En el día a día la convivencia escolar se vuelve un tema que, en muchas oportunidades, ocasiona uno que otro dolor de cabeza dentro de la institución educativa. Para nadie es un secreto que, al pasar el tiempo, la relación entre los individuos se vuelve mucho más compleja cuando las diferencias entre ellos se hacen notorias. Sin embargo, es importante conocer los aspectos que conllevan a que estos conflictos se lleven a cabo y, sobre todo, es primordial identificar algunas estrategias o técnicas que ayuden a controlar este tipo de situaciones entre la comunidad educativa.
Si bien, el aula de clases es el lugar en donde los estudiantes y docentes se sienten como en casa, es de resaltar que aquel escenario es donde la educación prevalece y, por ende, el respeto y la responsabilidad hacia el otro resalta más. Cuando se presentan conflictos de convivencia, se debe pensar que estos además de provocar cambios, también permiten desarrollar las habilidades del diálogo entre los implicados.
Conflictos escolares: solución
Al afrontar este tipo de situaciones de la manera más adecuada, es allí donde los resultados son positivos ante lo esperado por la institución educativa y los implicados. En efecto, los altercados son procesos naturales de la vida cotidiana, así que no deben verse del todo como aspectos negativos en quienes protagonizan los conflictos.
¿Te has dado cuenta que los docentes reaccionan de determinada forma cuando se enfrentan a conflictos internos en el aula de clase? Por lo general, su acto es llevar al estudiante a la dirección y allí es donde se comunican con los padres de familia o acudiente para realizar la respectiva corrección del problema que se ha originado en el colegio.
No obstante, también hay quienes ignoran por completo lo sucedido y permiten que sean los mismos estudiantes quienes solucionen lo ocurrido entre ellos, sin contar con alguna persona que cumpla la función de mediador. Lo cierto es que, si bien se busca que los niños y niñas sean autónomos y aprendan a solucionar sus inconvenientes hay que pensar algunas técnicas o estrategias que apoyen este proceso de control y desenlace de inconvenientes.
Técnicas para controlar conflictos en el colegio
De acuerdo a la ley 1801 de 2016 existen diversos artículos que relatan las situaciones que se deben llevar a cabo en este tipo de circunstancias:
Art 231. Mecanismos alternativos de solución de desacuerdos y conflictos de convivencia. Los desacuerdos y los conflictos relacionados con la convivencia pueden ser objeto de conciliación y de mediación, sólo en relación con derechos renunciables y transigibles y cuando no se trate de situaciones de violencia.
Art 232. Conciliación. La conciliación en materia de convivencia procederá ante la autoridad de Policía que conozca del caso, en cualquier etapa del trámite del procedimiento o en el momento en que se presente el desacuerdo o conflicto de convivencia.
Art 233. Mediación. La mediación permite que el mediador escuche a las personas que se encuentran en situación de conflicto de convivencia y facilite un camino para encontrar una solución equitativa.
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Conflictos Personales
Estrategias
Tiempo de espera: el implicado en el conflicto debe tener una pausa para manejar y mantener la relajación y tranquilidad, para disminuir el temperamento.
Técnica de respiración: la persona realiza respiraciones profundas en tres ocasiones seguidas para controlar sus impulsos.
Tiempo fuera: es recomendable que en medio de una discusión la persona se aleje.
Conflictos personales
Estrategias
Negociación: se fomenta el diálogo entre los afectados para llegar a un acuerdo que de una solución positiva ante lo sucedido.
Mediación: aquí es donde la participación de un tercero ayuda para que tome cartas sobre el asunto, es decir, será el encargado de ayudar a las partes del conflictos a alcanzar un acuerdo mutuo aceptable.
Mesas de conciliación: un grupo mediador se encargará del conflicto para generar una solución que beneficie a los implicados.
En Saberes, somos conscientes de este tipo de conflictos y por eso hemos creado ‘Huellas’, la poderosa solución donde podrás identificar, registrar y notificar cualquier acto ante toda la comunidad educativa. Descubre más aquí
¡Bienvenidos al curioso mundo de la convivencia escolar y las faltas graves en un colegio! En este artículo, vamos a sumergirnos en el fascinante universo de la Ley 1620 de 2013, que regula la convivencia en los establecimientos educativos.
Imagina por un momento estar en tu colegio, rodeado de estudiantes, docentes y personal administrativo. Este entorno es un lugar donde la formación académica y el desarrollo personal deben ir de la mano, pero, ¿qué sucede cuando alguien incumple sus deberes y compromisos? Aquí es donde entran en juego las faltas disciplinarias y académicas.
Las faltas disciplinarias y académicas pueden entenderse como el incumplimiento de obligaciones previamente establecidas, tanto hacia uno mismo como hacia la comunidad educativa en su conjunto. Cuando alguien perturba el ambiente de orden, respeto, responsabilidad y armonía necesarios para el crecimiento y desarrollo integral de los estudiantes, estamos frente a una falta grave.
Ahora bien, ¿cómo se determina si una falta es leve, moderada o grave? La respuesta está en la naturaleza de la falta, sus características, las circunstancias que la rodean, los motivos que la impulsaron y los antecedentes personales del infractor. Es decir, cada situación debe ser evaluada de manera individual, considerando múltiples factores para determinar la gravedad de la falta y la consecuente aplicación de las medidas disciplinarias correspondientes.
Al final de este blog encontrarás un plantilla descargable GRATISpara que registres las observaciones de los estudiantes de tu colegio.
Entonces, ¿estás listo para sumergirte en el mundo de la convivencia escolar y las faltas graves? Acompáñanos en este viaje de descubrimiento y aprendizaje. Juntos exploraremos las implicaciones legales, los casos más comunes, las consecuencias y las estrategias para prevenir y abordar las faltas disciplinarias y académicas en los colegios.
¿Cuáles son las faltas graves en un colegio?
Agredir físicamente a cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
Portar, exhibir o guardar armas, explosivos u objetos que representen una amenaza para la integridad física de los demás.
Distribuir, comercializar, consumir o portar bebidas alcohólicas o sustancias psicotrópicas dentro de la Institución.
Amenazar, extorsionar o intimidar de manera directa o indirecta a cualquier compañero.
Despojar o robar dinero, artículos u objetos de cualquier miembro de la Comunidad Educativa o de la Institución.
Retener o secuestrar a cualquier miembro de la Institución Educativa.
Acosar, provocar, exhibir sus partes íntimas o abusar sexualmente a cualquier miembro del colegio
Suplantar a compañeros o hacerse suplantar para evadir responsabilidades disciplinarias o presentar pruebas académicas en su lugar.
Atentar contra la vida o integridad física de cualquier personaje del colegio
Tener relaciones sexuales dentro de las instalaciones escolares o durante cualquier actividad programada por la Institución.
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No solo queremos ser quienes te guiemos en la gestión escolar y de convivencia de tu colegio. También queremos ser un gran apoyo durante todo el transcurso del año, por eso hemos diseñado una plantilla fácil de poner en prática donde tendrás la agilidad para registrar las diferentes observaciones de tus estudiantes, en caso de presentarse las faltas graves en tu institución educativa.
¿Estás buscando fortalecer la convivencia pacífica y el respeto mutuo en tu institución educativa? En nuestro compromiso por apoyar a los colegios en la creación de un ambiente escolar seguro y armonioso, hemos desarrollado una herramienta que hará que el proceso sea más fácil y eficiente: una plantilla descargable del acta de convivencia para faltas moderadas, completamente GRATIS.
Imagina tener a tu alcance una herramienta que te ayude a documentar las faltas y promueva una cultura de responsabilidad entre los estudiantes. Nuestra plantilla te permitirá registrar de manera clara y ordenada las infracciones contempladas en la Ley 1620 de 2013, proporcionándote un recurso valioso para abordar situaciones desafiantes de manera efectiva.
¿Sabías que estas faltas abarcan desde agresiones verbales hasta daños leves a la propiedad? Conocer los detalles y las implicaciones de cada falta te dará una ventaja invaluable al tratar con situaciones de convivencia difíciles.
¿Qué son las faltas moderadas de convivencia escolar?
¿Sabías que la Ley 1620 de 2013 está destinada a promover la convivencia escolar y prevenir la violencia en los colegios? Es un tema crucial para garantizar un ambiente seguro y positivo para todos los estudiantes.
Dentro de esta ley, se establecen diferentes categorías de faltas, y las faltas moderadas son una de ellas. ¿Te preguntas qué se considera una falta moderada? Son comportamientos que, aunque no sean considerados graves o altamente peligrosos, tienen un impacto negativo en la convivencia y el bienestar de la comunidad educativa.
Imagínate estar en un entorno escolar donde algunos estudiantes utilizan un lenguaje inapropiado de manera constante, ¿cómo afectaría eso la armonía en el colegio? ¿O qué tal si algunos alumnos deciden ignorar las normas de vestimenta establecidas y llegan a clase con atuendos que distraen a sus compañeros? Estas situaciones pueden generar tensiones y afectar la concentración de todos.
Ejemplos de faltas moderadas:
Causar daño o hacer un uso inapropiado de los materiales educativos, instalaciones y mobiliario escolar.
Interrumpir el proceso educativo durante el desarrollo de las clases.
Utilizar Internet con el propósito de violar la seguridad o privacidad de la comunidad.
Participar en comportamientos deshonestos académicamente, tales como:
a) Engañar, copiar, utilizar notas no autorizadas, colaborar sin permiso con otro estudiante, adquirir, vender, robar, transportar u ofrecer de manera intencionada, ya sea total o parcialmente, los contenidos de un examen que aún no se ha realizado.
b) Apropiarse del trabajo de otra persona y utilizarlo como propio sin proporcionar la correspondiente cita.
c) Colaborar fraudulentamente con otra persona en la preparación de trabajos escritos que otorgan créditos.
Emplear expresiones verbales groseras o irrespetuosas, utilizar un lenguaje o gestos irreverentes, obscenos, vulgares, lascivos o insultantes dirigidos hacia cualquier persona de la comunidad escolar.
Importancia del acta de convivencia para faltas moderadas
El acta de convivencia desempeña un papel fundamental en la resolución de faltas moderadas, ya que proporciona un registro detallado de los hechos ocurridos durante un incidente. Al documentar estos incidentes, el acta de convivencia permite a las partes involucradas tener una visión objetiva de lo sucedido, evitando malentendidos y posibles distorsiones de los eventos.
Además, este formato sirve como un mecanismo para aplicar medidas disciplinarias y correctivas de manera justa y equitativa. Al registrar las sanciones impuestas a los estudiantes involucrados en la falta moderada, el acta proporciona un historial que puede ser utilizado como referencia en casos futuros, asegurando una consistencia en las acciones disciplinarias.
Asimismo, promueve el diálogo y la resolución pacífica de conflictos. Al documentar los incidentes y las medidas tomadas, se crea un espacio para que las partes involucradas expresen sus puntos de vista y se escuchen mutuamente. Esto fomenta la comunicación efectiva, la comprensión y la búsqueda de soluciones colaborativas. En lugar de tomar represalias o recurrir a la violencia, los estudiantes aprenden a abordar los conflictos de manera constructiva y a encontrar alternativas pacíficas.
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Para facilitar la tarea de crear un acta de convivencia para faltas moderadas, hemos desarrollado una plantilla descargable y totalmente gratuita. Con esta herramienta, ahorrarás tiempo y tendrás un formato estandarizado que asegurará la consistencia en la documentación.
En este blog, nos sumergimos en el fascinante mundo del manejo de las emociones en los colegios. Exploramos ideas claves, estrategias y recursos que pueden ser implementados para crear un ambiente educativo en el que las emociones sean abordadas de manera proactiva. Descubriremos cómo la educación emocional puede tener un impacto significativo en el rendimiento académico, la autoestima y el bienestar general de los estudiantes.
¿Te has preguntado cómo funcionan los colegios que cuentan con una visión holística, donde no solo se enfocan en enseñar matemáticas, ciencias y literatura, sino también brindan a los estudiantes las herramientas necesarias para manejar sus emociones y así desarrollar un proyecto de vida que los haga ser felices?
Imagínate un colegio donde los estudiantes no solo aprendan a sumar y restar, sino también a reconocer, comprender y regular sus propias emociones. Un lugar donde se les brinde las herramientas necesarias para enfrentar el estrés, la ansiedad y los desafíos emocionales que pueden surgir en su día a día. Un entorno en el que se fomente la empatía y la comunicación efectiva, cultivando así relaciones saludables y fortaleciendo la comunidad escolar, brindando una serie de herramientas que fortalecen la autoestima y la resolución de conflictos.
Las emociones son una parte esencial de nuestra experiencia diaria, y por ello desempeñan un papel crucial en el entorno escolar. Desde la emoción que nos impulsa a levantarnos por la mañana hasta aquella que nos motiva a estudiar arduamente para un examen. Nuestras emociones están condicionando nuestra experiencia y por ende están relacionadas con el rendimiento académico, las relaciones con pares, docentes, cuidadores y en general en cualquier entorno en el que estemos.
A continuación, te brindamos una serie de claves que te ayudarán a gestionar mejor las emociones de los estudiantes y en general de toda la comunidad educativa.
Claves para el manejo de las emociones en los colegios
Prepárate para sumergirte en un nuevo enfoque educativo, donde el desarrollo emocional se convierte en la clave para desbloquear el verdadero potencial de los estudiantes y prepararlos para una vida llena de éxito personal y académico.
Las emociones son la llave en el aula de clase:
En el salón de clases las emociones se convierten en protagonistas. Ya no solo se trata de aprender matemáticas o ciencias, sino de desarrollar una conciencia emocional profunda sobre los temas sobre los cuales se educa, de entender cuáles son las reacciones y comprensiones de los estudiantes en los diversos temas que se tratan; así mismo de reconocer con cuál estado anímico ingresa o termina una clase.
La educación emocional trae consigo un enfoque holístico del aprendizaje, integrando actividades y ejercicios prácticos que fomentan la conciencia emocional, la regulación emocional y la empatía en cada asignatura.
En este nuevo enfoque, el diálogo y la discusión abierta sobre las emociones se convierten en la norma. Los estudiantes son alentados a identificar y expresar sus sentimientos, creando un ambiente seguro donde pueden ser ellos mismos. El aula se convierte en un espacio de aprendizaje emocionalmente enriquecedor, donde cada voz y cada emoción importan.
Por ejemplo, iniciar la clase con una respiración profunda, o utilizar un ejercicio de termómetro emocional o medidor emocional para reconocer cómo está la energía del grupo.
Medidor Ruler
Programas de apoyo socioemocional:
Seguramente, te has preguntado ¿cómo ayudar a los estudiantes a manejar el estrés, la ansiedad y otras emociones negativas que pueden obstaculizar su aprendizaje? Los programas de apoyo socioemocional son la respuesta. Estos programas estructurados brindan a los estudiantes las herramientas necesarias para navegar por su mundo emocional y superar los desafíos emocionales que puedan enfrentar.
A través de actividades extracurriculares, como lo son los grupos de debate, los estudiantes tienen la oportunidad de explorar, aprender y practicar habilidades de comunicación, resolución de conflictos y empatía. Estas actividades les brindan un espacio seguro para expresarse y relacionarse con otros de manera saludable y significativa.
Pero no solo los estudiantes se benefician de estos programas. Los docentes también desempeñan un papel fundamental en elapoyo socioemocional. Es por eso que es crucial capacitar a los educadores en técnicas de apoyo socioemocional. A través de la capacitación, los docentes adquieren las habilidades y el conocimiento necesarios para brindar un ambiente de aprendizaje seguro y de apoyo emocional. Pueden identificar y abordar las necesidades emocionales de los estudiantes, establecer relaciones de confianza y ofrecer el apoyo adecuado cuando sea necesario.
Este tipo de estrategias pueden realizarse entre la misma comunidad educativa, seguramente en tu colegio tendrás padres de familia, docentes o podrás acceder a conferencistas, talleristas o programas de apoyo que se desarrollan en tu sector.
Promoción de la comunicación y la empatía:
La promoción de la comunicación efectiva y la empatía son pilares clave para construir una comunidad escolar sólida y armoniosa. Organizaciones como nobully, han desarrollado investigaciones donde se reconoce la relación directa que hay en ambientes educativos donde la comunicación se realiza de forma horizontal, donde se entiende que docentes y directivos, pueden hablar de tú a tú con los estudiantes, donde estos últimos se sienten tranquilos conversando y exponiendo sus puntos de vista y donde las familias pueden expresarse e interactuar de manera directa con los docentes.
Convirtiendo el colegio o escuela, en un lugar donde estudiantes, docentes y padres se sienten cómodos para expresar sus ideas, preocupaciones y emociones en espacios de diálogo y retroalimentación constructiva. Estos espacios permiten construir relaciones más sólidas, mejorar la comprensión mutua y fortalecer la colaboración en el proceso educativo.
Pero no solo se trata de hablar, también es importante enseñar a los estudiantes habilidades de comunicación asertiva y resolución de conflictos. Estas habilidades les permiten expresar sus emociones de manera adecuada, comunicar sus necesidades y resolver problemas de manera constructiva. Al dotar a los estudiantes con estas habilidades, los empoderamos para construir relaciones saludables y para abordar los desafíos emocionales que puedan enfrentar.
La promoción de la empatía es otro componente esencial en la comunidad escolar. Es importante enseñar a los estudiantes a ponerse en el lugar de los demás, a considerar los sentimientos y perspectivas de quienes les rodean. La empatía promueve la comprensión, la colaboración y el respeto mutuo, creando un entorno escolar inclusivo y acogedor.
Como ejemplo de esto, la disciplina positiva o la disciplina consciente nos ofrece un sin fin de estrategias que podemos aplicar en el salón de clases.
Apoyo profesional y recursos adicionales:
Contar con un equipo de profesionales capacitados en salud mental, como psicólogos o consejeros, es fundamental para brindar apoyo individualizado a aquellos estudiantes que lo necesiten. Estos profesionales pueden trabajar estrechamente con los estudiantes, ofreciendo orientación, terapia y estrategias personalizadas para abordar sus desafíos emocionales. Su presencia en el entorno escolar asegura que los estudiantes tengan un lugar seguro donde expresar sus preocupaciones y recibir el apoyo necesario.
Pero el apoyo no se limita solo al ámbito escolar. Proporcionar recursos adicionales es una forma efectiva de empoderar a los estudiantes en su propio crecimiento emocional. Bibliotecas con libros sobre inteligencia emocional, programas de meditación o aplicaciones móviles pueden ser herramientas valiosas que los estudiantes pueden utilizar fuera del aula. Estos recursos les brindan la oportunidad de explorar y fortalecer su manejo emocional de manera autónoma, en su propio tiempo y ritmo. Además, pueden complementar el trabajo realizado en el entorno escolar, reforzando los conceptos y las habilidades adquiridas.
¡Unámonos para fortalecer el bienestar mental de nuestros estudiantes! Descubre cómo el apoyo profesional y los recursos adicionales están creando un impacto significativo en su manejo emocional. Juntos, podemos asegurar que cada estudiante tenga las herramientas y el apoyo necesarios para florecer tanto académica como emocionalmente. En Saberes trabajamos para que todos los colegios que forman parte de la comunidad, fomenten la comunicación abierta y honesta.
¡No te pierdas los consejos y recursos exclusivos! Suscríbete ahora para recibir actualizaciones directamente en tu bandeja de entrada o comparte este valioso contenido con otros padres, docentes y miembros de la comunidad educativa para ayudar a mejorar la comunicación en todas las escuelas.
¿Estás encargado de estructurar el manual de convivencia de tu colegio? ¿Eres parte del comité de convivencia y estás evaluando el manual actual? ¿Quieres verificar que el manual cumpla con la normativa vigente? Entonces, este artículo fue diseñado para ti. ¡Aprovecha!
En este artículo te mostraremos una guía sobre cómo estructurar el manual de convivencia de un colegio para ayudar a quienes están encargados de esta tarea en las instituciones educativas. Si tu colegio ya posee un manual, es una gran oportunidad para revisar si está incluyendo todo lo necesario para garantizar no solo el cumplimiento de la norma, sino también para promover una sana convivencia.
¿Cómo puedes configurar el Manual de Convivencia Escolar para tu colegio?
Manual de convivencia
Para facilitar la revisión o creación de este manual tan importante para tu colegio, debes verificar que cumpla con:
Introducción del Manual de convivencia
Lo primero que debe tener este documento es una introducción que presente el concepto de que es el manual de convivencia, alcances del documento, la justificación, objetivos fundamentales, términos y definiciones y por supuesto el marco legal que lo cobija.
Horizonte institucional
Luego presentar el horizonte institucional. Misión, visión, filosofía y principios institucionales. Y describir los perfiles de los actores: estudiantes, docentes, madres y padres de familia, personal directivo docente, administrativos, embellecimiento. Para Luego presentar los deberes y derechos de cada uno de ellos.
Higiene personal
Esto continúa, con las reglas de higiene personal y de salud pública a nivel físico y psicológico. Prevención frente al consumo de sustancias psicotrópicas, ruta de atención a conductas límite. Medidas de bioseguridad frente a enfermedades virales, respiratorias o pandemias. Así como los criterios de respeto, valoración de los bienes personales y colectivos.
Pautas de comportamiento
Presentar las pautas de comportamiento frente al cuidado del medio ambiente, los acuerdos de convivencia entre docentes y estudiantes que incluyen los horarios, comportamientos en cada ambiente del colegio, reconocimiento de conductas, manejo de ausencias, ruta de atención a padres de familia en doble vía. Continúa con las pautas de presentación personal.
Y un capítulo dedicado a la atención integral, que incluye las estrategias de disciplina, el debido proceso y derecho a la defensa, interposición de recursos de reposición y apelación tanto para estudiantes como para padres de familia y acudientes.
Solución pacífica de conflictos
A continuación, se presenta el apartado de seguimiento que incluye las estrategias para la solución pacífica de conflictos a nivel personal, colectivo, conducto regular y debido proceso. Así como el capítulo de fortalecimiento de la convivencia escolar.
Derechos sexuales y reproductivos
Se recomienda continuar con los temas de convivencia y derechos sexuales y reproductivos, que incluyen la prevención de la violencia sexual y la ruta de atención, así como la identificación temprana de abuso.
Elecciones de gobierno escolar
Las reglas para la elección de los integrantes del gobierno escolar, donde se describe el perfil de los candidatos, las reglas de elección, criterios para destitución o inhabilidad de un representante en un órgano del gobierno escolar.
Se debe hablar también de las calidades y condiciones de los servicios complementarios como la tienda escolar, orientación escolar, enfermería. Y luego hablar del funcionamiento y operación de los medios de comunicación interna y externa.
Criterios de evaluación y promoción de estudiantes
Aprovisionamiento a estudiantes, criterios de evaluación y promoción de los y las estudiantes. Reglas de uso de los recursos físicos e intangibles del colegio. Costos educativos regulares en el año académico, proceso de admisiones y matrículas y el servicio social.
Hecho tu manual, ahora preséntalo al comité para aprobación, AQUÍ tienes el formato para legitimizar el manual de convivencia de tu colegio
Términos clave: Ley 115 de 1994, Decreto 1860 de 1994, Ley de la infancia y la adolescencia, Ley 1098 del 2006, Ley 1620 del 2013 y el Decreto 1965 del 2013
Si eres parte del equipo directivo, coordinas la convivencia escolar, perteneces al consejo de padres de familia o eres un docente comprometido con tu colegio, prepárate para descubrir cómo crear un ambiente escolar armonioso y efectivo desde el primer momento.
¿Sabías que existe una herramienta fundamental que puede marcar la diferencia en la convivencia entre los miembros de la comunidad educativa? Te presento el manual de convivencia, una guía poderosa que nos enseña cómo comunicarnos, resolver conflictos y trabajar unidos para alcanzar los objetivos del proyecto educativo institucional.
Acompáñame en este viaje, donde exploraremos los secretos detrás de un manual de convivencia exitoso y cómo puedes implementarlo en tu colegio. ¡Prepárate para transformar la forma en que interactuamos y construimos un entorno educativo positivo y enriquecedor para todos!
Manual de convivencia escolar en tu colegio
Manual de convivencia escolar
Aquí te contamos el procedimiento que se debe realizar para garantizar que toda la comunidad esté comprometida con la convivencia de tu colegio.
CONVOCATORIA
Iniciando el último trimestre del año escolar, desde la coordinación de convivencia deben enviar un comunicado formal a todos: directivos, docentes, familias y estudiantes para invitarlos a que presenten sus propuestas de diseño o mejoramiento del Manual de Convivencia para el año escolar siguiente.
Es un error pensar que en épocas actuales, donde hablamos de ambientes cambiantes tipo VUCA, la forma como nos relacionamos en el colegio debe permanecer igual año a año.
Es necesario analizar las situaciones que se vivencian a lo largo del año, ver a qué situaciones el manual logra dar un buen alcance y cuáles limitan la convivencia escolar de cara no solo a la interacción intra institucional sino también atendiendo a los diferentes ambientes como la zona de influencia local, las condiciones sociales vigentes, incluso los nuevos contextos tecnológicos y de comunicación.
PRESENTACIÓN
En un segundo momento, la coordinación de convivencia y los directivos docentes presentarán al Comité Escolar de Convivencia para su estudio, la propuesta de diseño o mejoramiento del Manual de Convivencia, recogiendo todas las propuestas hechas por la comunidad educativa.
Si el Comité tiene algún reparo se debe regresar a los directivos docentes para su ajuste y posteriormente se presentará dicho ajuste al Comité Escolar de Convivencia.Si el Comité aprueba el diseño o mejoramiento del Manual de Convivencia se enviará al Consejo Directivo. Lo anterior se deberá evidenciar en el acta de reunión firmado.
DIVULGACIÓN
En un tercer momento, antes del iniciar el mes de noviembre el(la) Coordinador(a) de Convivencia divulgará la nueva versión del Manual de Convivencia a los directivos docentes y docentes. Utilizando los medios de comunicación formales de la institución.
Manual de Convivencia a los estudiantes de los grados de Tercero a Undécimo con la formalidad y apoyo del consejo estudiantil y el personero. Y en los grados más pequeños se realice una estrategia más didáctica de socialización. También en el mes de noviembre los directores de grupo divulgarán la nueva versión del Manual de Convivencia a las familias de los grados de Prejardín a Undécimo.
Palabras claves asociadas al artículo:
Actores de la comunidad educativa.Personas que participan directa o indirectamente en la planeación, diseño, revisión, aprobación, implementación, verificación y validación de un Proyecto Educativo Institucional. Los actores de la comunidad educativa son: directivos docentes, docentes, personal administrativo, personal de embellecimiento, estudiantes, familias, representante del sector productivo y representante de egresados.
Comité Escolar de Convivencia. Comisión creada con el objetivo de orientar y coordinar estrategias, programas y actividades para la promoción de la convivencia escolar entre los actores de la comunidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar y formación para los derechos humanos, sexuales y reproductivos de los estudiantes del plantel en el marco de la corresponsabilidad de los miembros de la comunidad educativa.
Comunidad Educativa. Conjunto de personas que influyen y son afectadas por un determinado entorno educativo. La comunidad educativa la conforman los actores de la comunidad e incluso vecinos del establecimiento educativo.
Consejo Directivo. Órgano principal del Gobierno Escolar, quién toma las decisiones de mayor impacto para la Gestión Educativa de una Institución Educativa. Tiene representación de los principales actores de la comunidad.
Directivos Docentes.Actores de la comunidad educativa que lideran los procesos visionales y misionales de la Gestión Educativa de una Institución Educativa. Los directivos son: el(la) Rector(a), el(la) Coordinador(a) Académico, el(la) Coordinador(a) de Convivencia, el(la) Orientador(a) Escolar y el(la) Asesor(a) Educativa.
Divulgación.Difundir, promover o publicar algo para ponerlo al alcance de la Comunidad Educativa.
Docente. Individuo que se dedica a enseñar o que realiza acciones referentes a la enseñanza.
Legitimación.Acción y efecto de convertir algo en legal o lícito.
Manual de Convivencia.Tiene como fin establecer normas y comportamientos esperados de parte de los actores de la Comunidad Educativa. Dicha definición normativa en últimas, pretende concretar los deberes y garantizar la protección de los derechos de todos quienes integran la Comunidad Educativa.
Suscríbete ahora para recibir actualizaciones directamente en tu bandeja de entrada o comparte este valioso contenido con otros directivos docentes y docentes para ayudar a dar con el cumplimiento de la ley.
¡Prepárate para descubrir cómo hacer que la convivencia escolar sea más emocionante que nunca en la era digital!
Sabemos que el tema siempre ha sido importante en la educación, pero ahora, con el avance de la tecnología, se han presentado desafíos y oportunidades únicas. ¿Estás listo para explorarlos juntos?
Imagina esto: una escuela donde todos los estudiantes se sienten seguros y protegidos, incluso en el mundo digital. Sin embargo, uno de los mayores retos que enfrentamos son los acosadores en línea. Sí, esos enemigos cibernéticos que acechan en las redes sociales y otras plataformas. Pero no te preocupes, estamos aquí para mostrarte las soluciones y estrategias para superar este desafío.
Retos en la educación en la era digital
¿Sabías que educar a nuestros estudiantes sobre el acoso en línea puede marcar una gran diferencia? La idea principal es navegar por la web de manera segura y a prevenir situaciones de riesgo. Además, no olvidemos establecer políticas y procedimientos claros para enfrentar el acoso cuando ocurre.
Así que prepárate para un artículo lleno de consejos, estrategias y experiencias emocionantes. Estamos a punto de sumergirnos en el apasionante mundo de la convivencia escolar en la era digital.
No solo tenemos que lidiar con el acoso en línea y la distracción en clase, sino que también nos enfrentamos al reto de mantener seguros a nuestros estudiantes en el mundo de Internet.
Sabemos que es tentador para nuestros estudiantes estar más interesados en sus adictivos celulares y otros dispositivos que en lo emocionante que puede llegar a ser su clase. Para ello estableceremos políticas claras sobre el uso de dispositivos electrónicos en el aula y, lo más importante, educaremos a nuestros alumnos sobre cómo aprovechar al máximo estas herramientas de manera responsable.
Y no podemos olvidarnos de la seguridad en línea, un tema crucial en la era digital. Nuestros estudiantes pueden encontrarse con estafas y otros riesgos mientras navegan por Internet. Pero no hay razón para entrar en pánico, porque estamos aquí para brindarles las habilidades necesarias para proteger su información personal y evitar caer en trampas en línea.
Soluciones para los retos de convivencia escolar
Para ello el uso de software y aplicaciones de gestión escolar se han convertido en nuestra arma secreta. Estas poderosas herramientas nos permiten monitorear el comportamiento de los estudiantes, detectar patrones de acoso y comportamiento no deseado. Además, estos sistemas nos permiten controlar el uso de dispositivos electrónicos en el aula.
Pero eso no es todo. La educación es nuestro súper poder y podemos utilizarlo para empoderar a nuestros estudiantes en el mundo digital. ¿Cómo? Enseñándoles sobre la seguridad en línea. Los profesores se convertirán en guías sabios, transmitiendo conocimientos sobre cómo proteger la información personal, cómo detectar y evitar estafas en línea, y cómo navegar por Internet de manera segura. Imagina charlas apasionantes, talleres interactivos y programas de capacitación en línea que convertirán a nuestros estudiantes en auténticos expertos digitales.
La clave para lograrlo está en la colaboración, donde padres, estudiantes y toda la comunidad educativa se unen en un poderoso equipo. Y es que involucrar a los padres en la educación de sus hijos sobre la seguridad en línea es esencial. Los padres se convertirán en aliados estratégicos, equipados con los conocimientos necesarios para guiar a sus hijos en esta travesía digital.
Y no olvidemos la importancia de establecer políticas y procedimientos claros. Es hora de dar un paso adelante y mostrar al mundo que la era digital no es un terreno desconocido para nosotros. Implementaremos medidas disciplinarias efectivas cuando sea necesario, garantizando que nuestros estudiantes comprendan las consecuencias de sus acciones en línea.
¡Importante!
Para finalizar queremos que te vayas con una frase muy importante: La tecnología no es una amenaza, sino una oportunidad. Es una poderosa herramienta que puede fomentar la colaboración, la comunicación y el aprendizaje tanto en el aula como en el hogar. Pero para aprovechar al máximo estas oportunidades, necesitamos estar preparados. Estamos listos para equipar a nuestros colegios con las herramientas y conocimientos necesarios para enfrentar los desafíos del mundo digital.
¡Únete a esta emocionante misión y cambia la forma en que vemos la convivencia escolar en el mundo digital!
¡No olvides compartir este artículo con tus colegas y la comunidad educativa! En Sistema Saberes estamos comprometidos con ofrecer contenido valioso para el desarrollo profesional de los profesores. Síguenos en nuestras redes sociales para descubrir más recursos y herramientas útiles para mejorar la enseñanza con tecnología.
En los últimos años, el acoso escolar ha cobrado una relevancia inusualmente alta, siendo un tema de preocupación para toda la sociedad y especialmente para la comunidad educativa.
La prevención y el combate del acoso escolar son en la actualidad una prioridad para todos los responsables del ámbito educativo.
Por lo tanto, los centros educativos han ido desarrollando distintas estrategias para luchar contra el acoso escolar, una de las cuales consiste en la creación de ambientes de comunicación horizontales.
Estos ambientes de comunicación horizontales surgen de la idea de que la prevención del acoso escolar debe partir de una enseñanza de valores, habilidades sociales y comunicativas.
Estos ambientes están basados en la creación de un entorno en el que el respeto y la tolerancia sean los valores fundamentales que guíen la convivencia entre los miembros de la comunidad escolar.
Esto supone el fomento de la empatía, la comprensión y el diálogo como pilares básicos de la comunicación de los alumnos entre sí.
Principios que además se aplican tanto a la interacción entre los alumnos como a la que se establece entre los estudiantes y los profesores.
Por esta razón, los ambientes de comunicación horizontales en la cultura escolar tienen el objetivo de promover actitudes positivas hacia los demás a través de la inclusión, la igualdad y el respeto entre los miembros de la comunidad escolar.
Esto implica el desarrollo de estrategias de interacción, comunicación y relación que permitan mejorar la convivencia entre los alumnos, promoviendo la tolerancia, la comprensión y el respeto hacia los demás.
Cómo promover ambientes sanos
Para promover estos ambientes de comunicación se recomienda el desarrollo de actividades educativas destinadas a mejorar la convivencia entre los alumnos, tales como el fomento de la expresión de opiniones y la gestión de conflictos a través del diálogo.
Asimismo, se recomienda la formación de los profesores en estrategias de prevención y de gestión de los conflictos dentro de la aula.Por otra parte, es importante destacar que estos ambientes deben ser promovidos desde el propio centro educativo, ya que es el lugar donde se desarrollan todas las actividades relacionadas con la prevención y la lucha contra el acoso escolar.
Cultura de respeto
Los centros educativos deben promover una cultura de respeto, tolerancia y aceptación entre sus miembros, así como establecer mecanismos efectivos para la detección y la atención de casos de acoso escolar.
En conclusión, los ambientes de comunicación horizontales en la cultura escolar son una estrategia eficaz para prevenir y combatir el acoso escolar.
Estos ambientes se basan en el desarrollo de un entorno de respeto, tolerancia e inclusión entre los miembros de la comunidad escolar, promoviendo la empatía, el diálogo y la comprensión entre los alumnos, así como el desarrollo de estrategias de prevención y de gestión de los conflictos dentro de la aula.
Los centros educativos son los responsables de promover estos ambientes, desarrollando programas de prevención, detección y atención de casos de acoso escolar.
El control de convivencia en el colegio es un tema importante y que requiere una atención especial por parte de los docentes. Esto se debe a que el comportamiento de los alumnos en el salón de clases y en los espacios de diversión también es una parte importante de su educación.
Para llevar un buen control de convivencia en el colegio, se deben establecer algunas reglas y normas que ayuden a los estudiantes a comportarse adecuadamente. Estas reglas deben ser claras y específicas para que ellos sepan qué se espera de ellos.
Convivencia escolar: ¿cómo controlarla?
Convivencia escolar colegios Saberes
Algunos ejemplos de reglas básicas para el control de convivencia en el colegio son: respetar a los demás, no gritar, no pelearse, no usar palabras soeces, no molestar a los demás, etc.
Una vez que se han establecido estas normas, es importante que los profesores las hagan cumplir. Esto se debe a que los estudiantes deben aprender a respetar los límites y a comportarse correctamente.
Por su parte, los docentesprestar atención a los comportamientos incorrectos y tratan de corregirlos de forma inmediata. Ayudando a los menores a entender que determinados comportamientos no están permitidos y que deben ser evitados.
Además es importante entablar un diálogo acerca del comportamiento apropiado. Beneficiando para comprender mejor qué se espera de ellos ycrear un ambiente de respeto y comprensión entre los miembros de la clase.
Formas de controlar la convivencia
Otra forma de llevar un buen control de convivencia en el colegio es promover la tolerancia y el respeto entre los alumnos. Algo que se puede lograr ofreciendo charlas y actividades que fomenten el diálogo y la comprensión entre los alumnos.
Estas actividades pueden ser tan simples como organizar discusiones en el aula o actividades grupales donde los estudiantes deban trabajar juntos para solucionar problemas.
Finalmente, es importante que los docentes se esfuercen por crear un ambiente cálido y acogedor en el salón de clases. Lo que significa que los profesores deben ser amables con sus alumnos, tratarlos con respeto y comprensión y ofrecerles apoyo cuando lo necesiten. Llevando a que los alumnos se sientan seguros de pertenecer a ese colegio.
Conclusión
Llevar un buen control de convivencia en el colegio es una tarea importante que los docentes deben llevar a cabo. Esto requiere que los docentes establezcan reglas claras y específicas, que hagan cumplir estas reglas, que entablen diálogos con los alumnos acerca del comportamiento apropiado y que promuevan la tolerancia y el respeto entre los alumnos.
En Sistema Saberes trabajamos con ‘Huellas’ la solución que nos permite conocer sobre la salud, la ley 1620 del 2013, los seguimientos psicológicos, los reportes, las encuestas y más, sobre todo lo que abarca la conviviencia escolar dentro de un colegio.
Día a día los padres de familia se van socializando mucho más con la tecnología y sus herramientas. Aquellas que les ayudan a mantener una interacción constante y adecuada con sus hijos; en estos tiempos donde los menores de la casa van creciendo rodeados de un mundo completamente digital.
Sin embargo, con este crecimiento tanto de la tecnología como de los niños en ella, también se debe hablar de la importancia de aprender a usarla correctamente para la crianza. Esto dedicado en su mayoría a los padres o acudientes. Así que, finalmente terminan ellos teniendo un papel importante en el proceso de enseñanza de sus pequeños.
Consejo para los padres en el uso de la tecnología como modelo de crianza
Consejos para el uso de la tecnología como crianza
Plan de consumo
En este punto de la crianza con ayuda de la tecnología lo ideal es crear un plan para el consumo de estas herramientas. Pues si este se realiza de manera adecuada puede mejorar la vida de toda la familia. Pero cuando se trata de un uso inapropiado de la era digital esto puede ocasionar que se reemplacen las actividades importantes en su aprendizaje; interactuar o relacionarse con otras personas. Incluso, se podría perder la importancia de pasar tiempo en familia; jugar al aire libre y hacer actividades para desconectarse de la monotonía.
Fijar límites
Uno de los consejos que más funcionan es fijar límites en el consumo de las redes sociales; así tendrán un acceso razonable durante el tiempo permitido para usar la tecnología. De esta manera, se puede hacer un llamado a los tiempos libres de dispositivos para estimular la creatividad.
Comunicación constante
Hay que fomentar el valor de la comunicación frente a frente. Si bien es importante que los pequeños del hogar sepan cómo comunicarse a través de los dispositivos móviles; también es primordial que entiendan que la comunicación presencial es mucho más importante. Así pueden acelerar su desarrollo del lenguaje.
¿Peligro en uso excesivo?
Mantén a tu hijo siempre informado del peligro que puede tener su acceso a las redes. Hazlo conocedor de los términos como ciberbullying, sexting o grooming; que son unos de los conceptos más persistentes como riesgo de uso de las herramientas y plataformas digitales. De esta manera, se les enseñará a los niños que todo lo que realicen en las redes tiene una consecuencia. Y que, en algunas ocasiones, estas no terminan teniendo los mejores resultados o experiencias.
La tecnología no es un pacificador
Aleja el uso de la tecnología como pacificador, es decir, cada vez que las cosas en la casa no salgan como lo esperaban no hagan uso de los dispositivos para calmar el ambiente. Con esto, lo único que harán es que el pequeño se acostumbre a calmar sus comportamientos únicamente si tiene un celular, tablet o computador a la mano.
Tecnología una amiga y no una enemiga
Todo esto, son grandes consejos para que la digitalización y uso de la tecnología siempre tenga ventajas en la vida cotidiana. No por lo contrario que se vuelva un dolor de cabeza para las familias. Recuerda que si tu colegio usa Sistema Saberes, tú podrás estar al tanto de todo lo que realiza tu hijo o estudiante en la plataforma; cuáles son sus compromisos, eventos y tareas pendientes y podrás estar al tanto de sus calificaciones sin tener que esperar a la entrega de boletines.
Sobre todo, gracias a nuestro módulo de convivencia escolar o como lo llamamos en Sistema Saberes, ‘Huellas‘. Aquí podrás realizar el respectivo seguimiento de casos registrados a nombre de tu hijo en caso de haberse presentado algún comportamiento que tenga una observación en la plataforma.
Te invitamos a brindarle este material a los padres de familia de tu colegio a través de comunicados o a compartirlo en tus redes sociales para que más acudientes se enteren de esta valiosa información.
