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5 mitos de la tecnología en la educación

5 mitos de la tecnología en la educación

La tecnología actualmente se encuentra en todas partes y desde que la educación quiso incorporarla, la sociedad se ha encargado de crear ciertos mitos sobre ella y con esto ha generado que padres de familia y estudiantes sientan desconfianza a la hora de usar las herramientas en el entorno académico. Sin embargo, las aulas de clase están llenas de tecnología, gracias a los dispositivos móviles que la gran mayoría usa en su día a día, pero ahora lo que se debe hacer es que esos dispositivos se usen correctamente para el aprendizaje de los estudiantes.

Con esto lo que se busca es que la prohibición de los dispositivos no sea necesaria dentro de un salón de clase, por lo contrario, sea la herramienta que ayude a agilizar el conocimiento brindado, entendiendo así que la digitalización de los procesos ha llegado para quedarse.

Mitos que se han creado sobre la tecnología en la educación

  • Prohibir los dispositivos móviles en clase para evitar distracciones

Sin duda alguna este ha sido uno de los mitos más escuchados y puestos en práctica en la educación sin importar la región. Sin embargo, es uno de los actos más erróneos a la hora de buscar una solución ya que los beneficios que aporta la tecnología en las aulas de clase son innumerables, y prohibiendo la herramienta principal no se podría desarrollar el aprendizaje con dichos beneficios.

Además, es clave entender que, para la Generación Z, que son los sucesores de los ‘millennials’, el día a día sin tecnología es algo de lo que no están acostumbrados ya que son nativos digitales y prefieren que la información sea mucho más interactiva y práctica.

  • La tecnología baja el rendimiento académico

De acuerdo con el Foro Económico Mundial, los estudiantes retienen entre un 25 y 60% más de información cuando estudian de manera digital, teniendo en cuenta que los cursos virtuales requieren de un 40 o 60% menos de tiempo para el aprendizaje. Con estos datos se entiende que es totalmente falso las creencias que existen sobre el bajo rendimiento que pueden tener los estudiantes si realizan sus tareas con herramientas tecnológicas.

  • Los materiales audiovisuales como los videos, son una pérdida de tiempo

Posiblemente sea uno de los mitos más escuchados, pues hay quienes aseguran que el aprendizaje a través de videos es muy poco y prefieren la comprensión lectora fortalecida por el contenido impreso. No obstante, ver un video se ha convertido, a su vez, en una de las formas más eficientes para que los estudiantes entiendan el tema a tratar.

De acuerdo a datos registrados, el gran porcentaje de los jóvenes usa las plataformas como YouTube para ver videos informativos y aprender, aunque si bien es cierto también se usa con fines de entretenimiento, ya que tiene una manera más gráfica y visual que logra captar más la atención del entorno.

  • La tecnología es peligrosa

No podemos mentirnos y asegurar que la tecnología y el uso de ella es uno de los lugares más seguros para que los menores estén inmersos. Sin embargo, hay que saber limitar el acceso al contenido que consumen sin tener que restringir el uso de los dispositivos móviles. De esta manera, los padres de familia sabrán a qué páginas o redes sociales tiene acceso su hijo o hija y así, estar mucho más tranquilos del uso responsable de internet.

Para esto, es de vital importancia exponerles a los estudiantes los riesgos que pueden encontrar en la virtualidad y cómo reaccionar ante cada uno de ellos.

  • La tecnología es menos significativa que el aprendizaje tradicional

Todos en algún momento de nuestras vidas hemos cometido el error de preferir la educación tradicional, aquella que se realiza con libros impresos y materiales físicos, totalmente alejado a la tecnología. No obstante, los niños ahora son mucho más digitales, por lo que implementar esta nueva modalidad facilitará el gusto del estudio para los menores, ya que lo verán de manera más dinámica e interactiva.

Recuerda que desde Sistema Saberes hacemos que la transformación tecnológica sea mucho más amena para tu colegio y toda tu comunidad educativa. Conoce nuestras soluciones y cada uno de los módulos que ponemos a disposición:

  1. Admisiones y matrículas
  2. Gestión académica
  3. Gestión de cobro y cartera
  4. Comunicaciones
  5. Gestión de convivencia escolar

Si quieres implementar nuestra plataforma en tu institución no dudes en ponerte en contacto con nuestro equipo comercial para agendar una demostración en vivo.  Ponte en contacto, CLIC AQUÍ

El aturdimiento que causan “tantas” herramientas tecnológicas 

La confusión cuando son “tantas” herramientas tecnológicas 

Casi ningún colegio estaba preparado para la cuarentena del COVID-19, algunas de las instituciones que la abordaron con el uso de herramientas tecnológicas terminaron con una complicada mezcla de aplicaciones, aquí consideraremos cómo afrontar esta situación.

Salvo algunos colegios que han experimentado catástrofes como inundaciones, derrumbes, entre otros, que les han obligado al cierre temporal de las instalaciones, la pandemia les forzó a cerrar sus instalaciones físicas y transformar el servicio educativo; tradicionalmente presencial, a funcionar de manera remota. Mientras algunas instituciones optaron por soluciones tangibles, como material físico por correspondencia, otras optaron por apropiar recursos tecnológicos digitales, donde si bien, algunas lo lograron de manera organizada y exitosa, en otras creó un caos digital que hoy todavía persiste.

Herramientas tecnológicas en los colegios

Herramientas tecnológicas en los colegios
Herramientas tecnológicas en los colegios

Muchas instituciones, mayoritariamente los colegios oficiales, optaron por metodologías alejadas de las tendencias digitales. Usaron métodos como el envío de “guías” o material fungible para que el estudiante resolviera en casa, esto inevitablemente dejó a la mayoría de los estudiantes sin espacios para la resolución de dudas con sus docentes, sin explicaciones, ni exposición de la temática, a disposición únicamente de la orientación de padres, acudientes y familiares, quienes muchas veces están ausentes y/o no cuentan con las habilidades para dar orientación oportuna. Optar por este tipo de soluciones, fue una decisión basada generalmente en la falta de conectividad de acceso a la internet y a equipos de cómputo; necesidad que predomina en muchas regiones, pero especialmente las zonas rurales. Infortunadamente estas condiciones, en ciertos casos, se usaron como pretexto para ocultar la fobia que algunos, administradores escolares y docentes, le tienen al uso de tecnología digital dentro del aula presencial. 

Por otra parte, es resaltable que muchos colegios tuvieron la oportunidad y la valentía de usar herramientas digitales para darle continuidad al servicio educativo, muchas veces desarrollado por la iniciativa propia de los mismos docentes que tuvieron que asirse de las herramientas que conocían. Muchos docentes de idiomas extranjeros, especialmente los profesores de inglés llevaron la delantera en este asunto, pues la gran mayoría ha podido incorporar de manera regular herramientas digitales en sus clases, curiosamente es un área de enseñanza donde han extendido muchas alternativas de apoyo digital.  

El proceso de enseñar completamente virtual hizo que muchos docentes exploraran diferentes alternativas de aprendizaje, les hizo pensar fuera de la caja y así crear escenarios fantásticos, que hoy cuando hemos vuelto a la presencialidad han podido complementar sus clases con elementos virtuales de manera extraordinaria. 

Otros docentes se acomodaron a la primera herramienta, a la que tuvieron acceso en ese caótico momento, para dar clases en línea, siendo esta la que quizás más fácilmente comprendieron y por la que trataron de transmitir a través de una cámara y un computador, la misma clase que se enseñaban de manera presencial. El problema es que la didáctica de la enseñanza presencial difiere mucho, de la que se necesita en entornos completamente virtuales. 

(ver artículo de aula invertida) LEER AQUÍ

Apoyarse de herramientas virtuales para la educación presencial, es una práctica en la que las instituciones de educación superior han venido madurando desde hace mucho, pero en los colegios el asunto sigue siendo novedad; un ensayo, un vídeo con una exposición, un trabajo escrito, la solución de una serie de ejercicios matemáticos, son tareas que fácilmente pueden tratarse de un archivo que puede enviarle un estudiante a su profesor de manera digital, ya sea a través de un correo electrónico o por medio de la publicación en una plataforma académica. La consulta o descarga del material de apoyo y de repaso puede aprovecharse de estos medios para ser transmitido; hacer un quiz, un parcial, un examen o evaluación a través de un medio virtual que permita la calificación automática es asunto rutinario en las universidades, pero ¿En los colegios? ¿Cómo se realizan estas actividades con un pequeño de 5 años? 

Adicionalmente, en un colegio hay un actor que en la Universidad no existe: el padre de familia o acudiente, así que un docente de colegio no solo debe poner a disposición del estudiante el material didáctico, sino también para el padre de familia, quien muchas veces es el que tiene verdaderas posibilidades de orientación personalizada para el estudiante. 

Estas condiciones llevaron a que los docentes de la educación básica tuvieran que apropiar, durante la cuarentena, un conjunto inmenso de herramientas para poder solucionar cada uno de los elementos y, en muchas instituciones donde no hubo una directiva general sobre qué herramientas se debían usar para cada una de esas necesidades, los docentes hallaron soluciones de manera individual, que desembocó en que los estudiantes y padres de familia prácticamente se tuvieran que adaptar a todas las metodologías de los docentes de cada asignatura por aparte: las tareas de matemáticas se suben por Google Classroom, las de español por Microsoft Teams, los videos de los ejercicios de educación física por Whatsapp, La lectura de español está en el correo electrónico, el “profe” de sociales, está publicando todo por su blog y así sucesivamente.  

Esta iniciativa individual de usar distintas herramientas digitales llevó a que muchos docentes tuvieran que inscribir y arriesgar sus datos personales en herramientas de acceso público, o al menos, con plataformas o aplicaciones (apps) que no necesariamente son responsables con el tratamiento de datos o que no están acordes a los lineamientos institucionales. De este fenómeno no se escaparon muchos estudiantes, siendo ellos menores de edad, tampoco sus padres y muchas veces se quedaron por fuera los coordinadores ya que, al abordarse de manera individual, estas son herramientas en donde la institución no tiene control ni puede ser moderador. 

Vale la pena considerar que este conglomerado de herramientas llegó para quedarse y es muy importante que en todo colegio haya una directriz que le permita a la comunidad educativa tener su propio estándar; que se le permita tener a las directivas el control y la moderación del contenido que se publica, conocimiento de las condiciones de uso de las herramientas que se deciden adoptar, para saber a ciencia cierta dónde están poniendo los datos personales los miembros de la comunidad y con particular énfasis los niños y niñas.  

Es necesario proteger los datos privados de la comunidad, no sólo de la comunidad hacia extraños, sino entre los mismos miembros. Por ejemplo, los grupos de Whatsapp permiten que todos se enteren del número telefónico personal de cada participante, situación que ha creado más de un conflicto para algunos padres de familia, docentes y por supuesto a más de un estudiante. Un grupo de Whatsapp, es delicado cuando no hay un moderador del contenido que no sea el docente y puede ser muy peligroso que se creen enlaces para unirse al grupo, que regularmente terminan viralizándose y pueden llegar a participar personas a las que nunca se les valida si deberían pertenecer o no.  

El punto de todo radica en saber si se hace una selección exhaustiva de las herramientas digitales que usará el colegio para apoyar la comunicación entre el hogar y la institución, si se hace una correcta centralización de los datos, y si se ejecuta una selección de herramientas que eviten reprocesos, se puede evitar la memorización de demasiados usuarios y contraseñas por parte de la comunidad. Con esto, el colegio puede evitarse muchos problemas serios de seguridad de la información y se le puede facilitar la rutina a la comunidad. 

Por ejemplo, a un estudiante y a sus padres, no se les debería aturdir con que tienen un usuario de Google Classroom para descargar el material de repaso y las presentaciones de la clase, pero las clases en vivo son por Zoom, el envío de trabajos por Moodle y se resuelven inquietudes por Whatsapp. Un colegio asesorado en implementación tecnológica sabría que todas estas funciones las pueden operar en una sola herramienta de manera centralizada. 

Todo esto, para contarles que estas necesidades se pueden resolver de esta manera dentro de las soluciones del ecosistema de Sistema Saberes y/o que, si el colegio viene usando juiciosamente plataformas como Google Classroom o Microsoft 365 para el intercambio de esta información, pueden conectar sus plataformas a Sistema Saberes, para manejar un mismo usuario y una misma contraseña para acceder a cualquiera de ellas. 

 

Juan Nicolas Cedano Serrano 

Director de Producto
Sistema Saberes 

¿Por qué es importante fomentar el juego en la educación?

¿Por qué es importante fomentar el juego en la educación?

Día a día, en las instituciones educativas de Colombia se busca alguna manera de aumentar la calidad de educación brindada para los niños, niñas y adolescentes, pero también la interacción que tienen los estudiantes en su aula de clases. Esto, sobre todo cuando se manen los más pequeños del colegio, razón por la que en muchas ocasiones nos hemos cuestionado ¿cuál podrá ser la mejor manera para atraer a los niños para que sientan interés en el aprendizaje? la respuesta suele ser siempre la misma: a través del juego.

El juego, por su parte, se trata de una actividad que incluye factores mentales y físicos, por lo que indudablemente favorece el desarrollo de los niños integralmente.  A través de esta metodología los estudiantes podrán tener más iniciativa para investigar, crear, divertirse y descubrir los temas que aprenderán en cada una de las clases.

implementación del juego en la educación
implementación del juego en la educación

¿Cuáles son los beneficios del juego en el aprendizaje?

  1. Desarrollo emocional: a medida que vaya descubriendo nuevos juegos, podrá enfrentarse a diferentes situaciones que, con el paso del tiempo, le enseñarán a controlar sus sentimientos y con ello, podrá resolver los problemas emocionales que le atraviesen.
  2. Desarrollo intelectual: en el juego se implican factores como la creatividad, imaginación y exploración. De esta manera, en niño o la niña podrá crear situaciones y ante esto inventar soluciones a los problemas. Además, a controlar y enfocar su atención en lo que está haciendo, ya sea algo de memoria o de razonamiento.
  3. Desarrollo social: asociando al estudiante con otras áreas, se facilita la interacción, cooperación y relación del niño con sus compañeros y sus docentes, a quienes ve como una figura de autoridad. Para este desarrollo es importante que cada uno asuma los roles determinados lo que promoverá el aprendizaje de comportamientos, de normas de hábitos en la sociedad que a menudo se vuelven indispensables.
  4. Desarrollo físico: mediante el juego físico (correr, saltar, trepar, subir, bajar, agarrar, armar) es que el niño podrá aprender a tener control sobre su propio cuerpo y así, coordinar sus movimientos.

Para lograr la implementación del juego en los salones de clases, es importante contar con profesores creativos y activos en su ejecución de labores. Además, aquellos docentes que estén dispuesto a salirse de sus clases tradicionales de vez en cuando y así, poner en práctica los desarrollos explicados anteriormente.

¿Quieres conocer cuáles son los beneficios de Sistema Saberes y por qué tu colegio debería contar con la plataforma, nuestros servicios y acompañamiento para que juntos trabajemos por una educación feliz?

Déjanos saber en los comentarios si te gustaría recibir más información de calidad e interés como esta, e incluso si quieres tener información de los beneficios de nuestra plataforma de Sistema Saberes para poner en práctica en tu institución. 

Igualmente visita nuestra página web, donde encontrarás testimoniales de colegios que han evidenciado mejoras en su gestión institucional y con ello mejorado su calidad educativa y relacionamiento con padres de familia

Aportes de la tecnología en la educación actual

Aportes de la tecnología en la educación

La tecnología en la educación, se ha convertido en uno de los elementos de gran apoyo dentro de las instituciones educativas, pues gracias a la implementación de herramientas tecnológicas, los colegios han dejado a un lado el agotamiento físico y mental que producían algunos procesos manuales y sobre todo, algunas metologías educativas que ahora, se realizan con ayuda de la digitalización.

En ese sentido, más allá de querer ser un reemplazo para la educación tradicional, la tecnología ha jugado el papel fundamental de ser el complemento perfecto en la comunidad educativa. Así, los estudiantes, docentes, directivos y padres de familia han notado las grandes ventajas que aporta la tecnología en la educación de los niños y niñas del país.

tecnología en la educación
tecnología en la educación

¿Qué aportes ha tenido la tecnología en la educación?

Desde que los colegios tomaron la decisión de implementar la centralización y la digitalización en sus procesos académicos, administrativos y financieros, con ayuda de nuestra plataforma, Sistema Saberes, han sido muchas las personas beneficiadas desde ese entonces. De hecho, uno de los aportes que más resaltan los colegios activos de nuestro sistema es la firma digital de contratos de matrículas, la gestión de cobro y cartera, la facturación electrónica, la personalización de los boletines, entre otros.

Gracias a preguntas como: «¿Qué le gusta de Sistema Saberes? (módulos, servicio, personal, tecnología, etc)» las respuestas más repetidas han sido: la plataforma, la herramienta, el sistema, los procesos, los módulos, el acompañamiento, el servicio, entre otros. 

Y es que, sin duda, uno de los grandes aportes de las herramientas tecnológicas a estos procesos de aprendizaje son que permiten el desarrollo de nuevos métodos de enseñanza, de comunicación y de interacción entre toda la comunidad educativa. Sobre todo, la posibilidad que permite la virtualidad con que todos los integrantes del colegio tengan acceso a materiales alternativos, como el material de apoyo que puede publicar cada docente en su carga académica.

De hecho, una de las preguntas más importantes y que más resaltaron en la encuesta, que desde Sistema Saberes se le realizó a finales del año pasado a los colegios, fue sobre los retos que tiene cada institución educativa para este año; respuestas que de inmediato asociaron el aumento que deben tener sobre el uso de las TIC y de la sistematización de sus procesos manuales.

Ante esto, sale uno de los temas y aportes más primordiales «la flexibilidad y capacidad de adaptación», pues si bien el adquirir nuevos procesos digitales puede ser algo nuevo y novedoso para quienes ya están acostumbrado a una rutina manual, lo cierto es que el apoyo de la tecnología permite que se implementen modelos de educación que se ajustan a las necesidades actuales tanto del colegio como del estudiante y de sus familias.

Es importante recalcar que, dentro de los aportes más esenciales de las TIC para la educación, se encuentra la efectividad y mejora de la comunicación. Gracias a esto, se ha visto la gran interacción entre la comunidad dando ágiles soluciones tecnológicas, participativas y efectivas. Por último, no podemos dejar a un lado la preparación que día a día se le hace a los estudiantes para el futuro; el hecho de implementar de a poco la tecnología en su aprendizaje, los llevará a conocer paso a paso el acceso tecnológico en la educación y un claro ejemplo es la realidad virtual y el metaverso que actualmente se quiere implementar en los colegios.

¿Quieres conocer más sobre esta implementación y transformación digital que apoyamos desde Sistema Saberes a los colegios que quieren hacer un cambio en la educación de las nuevas generaciones? ¡Puedes seguirnos en nuestras redes sociales @sistemasaberes y también, puedes ponerte en contacto con nuestro equipo de trabajo, el cual está a tu disposición!

Contáctanos: [email protected]

¿Qué es el metaverso y qué beneficios tiene para la educación?

¿Qué es el metaverso y qué tiene que ver con la educación?

Seguramente la palabra ‘Metaverso’ ha sido una de las más escuchadas en los últimos años, o por lo menos desde que la virtualidad llegó de manera forzada a nuestras vidas. Desde la pandemia, cuando de la noche a la mañana, todos nos vimos obligados a dejar de ejercer las acciones en puntos físicos (oficinas, aula de clases, edificios de trabajo, entre otros), viéndonos forzados de ir a nuestras casas a hacer las mismas actividades, pero desde la distancia. Desde ese entonces, el metaverso ganó más fuerza que nunca, pero ¿qué es?

En palabras sencillas, este término está compuesto por dos palabras en realidad «meta» que viene del griego significando: más allá, y de «verso'» o del «universo». Esto, significaría que son espacios tridimensionales, interconectados y persistentes que se tendrá con fácil acceso para todos. En pocas palabras será el nuevo internet del futuro, que contará con tecnologías inmersivas en las que se resaltará la realidad aumentada y virtual.

Recordemos que fue gracias a Mark Zuckerberg, el fundador y CEO de META, quien puso de «moda» esta palabra, planteando el metaverso como la evolución máxima de la tecnología y de las conexiones sociales.

Bien, ahora conociendo y sabemos el significado de este concepto, ahora sí hablemos de lo que seguramente más nos importa en este momento. ¿Cuál es la relación entre este ‘metaverso’ y la educación?

¿Qué es el metaverso y qué tiene que ver con la educación?
¿Qué es el metaverso y qué tiene que ver con la educación?

¿Cómo impacta el metaverso en la comunidad educativa?

Primero, permitirá que los integrantes de la comunidad siempre estén en contacto sin importar la distancia en la que se encuentren. Logrando que las interacciones en clases, evaluaciones, trabajo en grupo, reuniones, foros, entre otros, se desarrollen sin importar el tiempo o el lugar.

Para nadie es un secreto que, en la actualidad, los docentes y los estudiantes hacen uso de las herramientas digitales a diario, sobre todo, cuando se trata de clases híbridas, o como es el caso del uso de la plataforma Sistema Saberes; apoyando y complementando la educación tradicional, agilizando los procesos de cargue de documentos, el compartimiento de materiales, actividades, tareas y evaluaciones, entre otros.

Sin embargo, gracias al ‘Metaverso’ podría evolucionarse esta tecnología e implementar la realidad aumentada dentro del salón de clases, permitiendo que todos los estudiantes tengan acceso a materiales virtuales durante su sesión. Además, logrará facilitar la integración de la experiencia educativa en las prácticas virtuales de interacción, con un aspecto similar a un aula presencial.

Incluso, lograremos personalizar los contenidos para cada alumno y facilitar el trabajo del profesor en su seguimiento y evaluación, gracias a la unión de la realidad virtual, la inteligencia artificial y el metaverso.

Conceptos claves y relevantes para la llegada del metaverso

  • Gamificación: el aprendizaje se volverá como un juego, donde se introducirán los videojuegos en las pantallas de las clases. En un mundo virtual todo será posible, los premios y las puntuaciones animarán a los estudiantes.
  • Personalización: gracias a la inteligencia artificial cada lección será personalizada y con ello, las interacciones permitirán diferentes resoluciones en una misma tarea.
  • Evaluación y seguimiento: mayor facilidad de seguimiento y evolución en un estudiante. Si bien esto ya se puede realizar con los observadores digitales, gracias al metaverso podría aumentar la personalización del itinerario formativo del estudiante.
¿Quieres empezar a digitalizar tu colegio y así estar mucho más cerca del metaverso?

Contáctate con uno de nuestros asesores, dejando un comentario en este blog o a través de nuestras redes sociales @sistemasaberes. Con nuestra ayuda iniciarías el proceso de centralización y digitalización de procesos académicos y administrativos, todo esto dando inicio de un futuro donde la tecnología sea el apoyo más fuerte y el aliado de la educación.

Conoce los avances tecnológicos más representativos en la educación

Avances tecnológicos en la educación

Con el transcurso de los años, la tecnología va tomando más fuerza de la habitual, sobre todo, porque es una de las herramientas que va actualizando  métodos, beneficios y prácticas sociales debido a que suple muchas de las necesidades de los ciudadanos. En la educación,  la tecnología mejora con el interés de los colegios e instituciones que buscan facilitar y agilizar la práctica de la enseñanza en la actualidad. Sin duda, los desarrollos tecnológicos han sido avances en diversos procesos, metodologías y herramientas.

En el caso de las herramientas que han ayudado a que la educación año tras año mejore, hay una diversidad bien sea para temas de contenido, metodología de enseñanza o gestión administrativa. Hoy hablaremos de temas transversales que se han implementado en varias áreas del desarrollo y que nos demuestran cuáles son los avances más notorios en la tecnología y cuál es el papel que Sistema Saberes llega a cumplir en tu colegio gracias a estos elementos.

¿Cuáles son estos avances de la tecnología en la educación?

Los cambios tecnológicos han estado presentes desde siempre, y responden a los modelos sociales y económicos, muchas veces. Sin embargo, eventos como la pandemia, han acelerado estas transformaciones; pues el gremio de la educación se vio movido a implementar las herramientas tecnológicas que le ayudaran a seguir con el aprendizaje y las clases de manera normal, pero en una modalidad virtual o híbrida, e incluso quienes ya están en clases presenciales han evaluado la necesidad de introducir tecnologías que fomenten el cumplimiento de sus planes de estudio y por ende, sus proyectos educativos institucionales.

No obstante, gracias a esta evolución tecnológica, es que los avances se han notado mucho más y han surgido de manera más rápida y eficaz. Hablemos entonces de algunas de ellas, que se deben tener en cuenta para que la experiencia de transformación sea lo más provechosa posible.

Ciberseguridad

Si bien la tecnología facilita muchos procesos que se ejecutaban de manera manual, también tiene riesgos que deben solventarse, sobre todo cuando hablamos del uso que se debe dar en un colegio, ya que hay muchos menores de edad. Sin embargo, esta ciberseguridad trata de un avance tecnológico que usa la inteligencia artificial para proteger los servidores y la infraestructura ante posibles ataques de robo de la información.

Desde Sistema Saberes, manejamos nuestra Política de Privacidad que se encuentra comprometida con el bienestar y la tranquilidad del usuario, protegiendo los datos de las personas que hacen parte del equipo y de los grupos de interés.  De esta manera, la institución que cuenta con la Plataforma Educativa de Sistema Saberes, podrá tener un mayor control de los datos que a diario registra el sistema, con la plena tranquilidad de que está siendo protegida la información de los usuarios registrados, con la debida implementación de un método de seguridad.

Red 5G

El incremento de la red favorece a la velocidad de la conexión entre las redes. Con esto, un manejo digitalizado, las clases virtuales y los formatos tecnológicos del colegio, podrán realizarse de una manera mucho más efectiva. Así, los estudiantes podrán aprovechar su aprendizaje al 100% sin interrupción de conexiones y la comunicación será mucho más adecuada y rápida entre la comunidad educativa. Sin embargo, en muchos territorios esto aún no es una realidad.

Con esto, nuestra plataforma permite distribuir las cargas para optimizar la red que se una. Por ejemplo, tener un cargue de notas en cuestión de segundos, una agenda institucional, un módulo de comunicaciones donde podrán enviarse mensajes, publicar en el muro para que todo el salón lo vea o tener correos internos, podrá llevarse a cabo con una buena red que permita la ejecución sin problemas. Sin duda, este viene siendo uno de los avances más importantes en la educación; la propagación y promoción de la buena red de conexión.

Inteligencia Artificial (IA)

Seguramente este es uno de los avances de los que más se hablan en la educación. Esto, se conoce como un recurso computacional de la simulación humana. En la educación, sobre todo, se ha usado para los chatsbots, donde los estudiantes ejercen preguntas y este refuerzo es el encargado de atender las dudas estudiantiles en el momento indicado.

Sin embargo, es uno de los avances a los que más temor le tienen en los colegios y su principal razón se debe a que a la comunidad educativa sigue gustándole la idea de tener una interacción cercana con una persona, un humano.

¿Quieres que tu colegio esté cada vez más cerca de estos avances tecnológicos? desde Sistema Saberes, queremos ayudarte, al ser una plataforma educativa que apoya la transformación de la educación y de colegios que buscan la eficiencia en los procesos académicos y administrativos. Aportando con la digitalización y centralización de la información y, sobre todo, siendo grandes aliados de la tecnología.

Así que, si quieres obtener más información, no dudes en ponerte en contacto con nuestro equipo de expertos, quienes están trabajado día a día para que la tecnología en la educación sean uno solo.

Contáctanos a través de nuestras redes sociales como @sistemasaberes o déjanos saber en los comentarios si tienen alguna duda o, si quieres que alguno de nuestros asesores se ponga en contacto contigo visita nuestra página web www.sistemasaberes.com

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¿Por qué es importante la inclusión en la educación?

INCLUSIÓN EN LA EDUCACIÓN

Día a día los niños y niñas experimentan y hacen parte de las transformaciones digitales y educativas en su proceso académico y formativo. Para que este proceso se dé favorablemente, es importante que desde la casa y el colegio se acompañe el aprendizaje de habilidades de diversidad cultural, esto se logra cuando se incluyen pautas de la educación inclusiva.

Pues bien, empecemos entendiendo qué es la inclusión en la educación, pues la UNESCO ha definido esta frase como el proceso de identificar la diversidad de las necesidades de los estudiantes a través del aprendizaje, las culturas y las comunidades, reduciendo a su vez la exclusión en la educación.

Para lograr esto, es primordial tener unas fuertes estructuras y estrategias dentro y fuera del entorno del colegio que apoyan la responsabilidad del sistema en educar a los niños, niñas y adolescentes.

Inclusión en la educación
Inclusión en la educación

¿Por qué es importante la inclusión en la educación?

El incluir un concepto como el de la inclusión, inmediatamente nos lleva a comprender que las capacidades de cada estudiante son diversas y están marcadas por elementos biológicos, químicos, físicos, de historia de vida y del entorno. La comunidad educativa (educadores, administradores escolares, padres de familia, cuidadores y en general toda la red de educación) deben entender que, no todos los estudiantes aprenden de la misma manera, el proceso de desarrollo cognitivo y emocional es diferente incluso en un mismo estudiante y que también, no todos tenemos acceso a la educación de la misma forma por razones estructurales, políticas, económicas y sociales.

De esta manera la inclusión educativa, lo que busca es centrarse en el aprendizaje como derecho, que con el paso del tiempo logre destruir la idea de que la educación la adquieren quienes tienen privilegios, que es homogénea y que todos deben saber de todos los temas posibles.

Es importante entender que, la inclusión no solo se trata de algo intelectual sino también físico y emocional, por eso es primordial adecuar el currículo, proyecto educativo y estrategias de aprendizaje en un espacio que favorezca el proceso educativo de las y los estudiantes.

¿Cómo favorecer la inclusión en la educación de los colegios?

  1. Procura que los docentes puedan trabajar por grupos, haciendo que puedan estructurar mejor las clases. Es más fácil gestionar grupos al interior del salón de clase, que se pueden ir rotando o si tienes la oportunidad de trabajar con grupos reducidos en cantidad de personas, fantástico; así promoverás la personalización en las aulas.
  2. Facilita experiencias diversas para que tus estudiantes sientan atracción por algunas materias o asignaturas,  o mejor aún que logres trabajar a partir de temas de interés en el cual puedan confluir los conceptos formales objetivo de la gestión como docente. Así lograrás que sean exitosos en lo que más les gusta.
  3. Fomenta las competencias culturales, para esto podrás tener algunas clases que se enseñen en más de una lengua e inclusive hacerlo de manera divertidoa y diseñando una experiencia teatral, gráfica y de ciertos modismos que lo haga más real y significativo.
  4. Promueve aulas mixtas, deja que niños y niñas interactúen en un mismo espacio, con condiciones perceptuales y físicas diferentes entre otras; esto hará que se desarrolle empatía y se trabaje a partir de elementos comunes.
  5. Informa a tus estudiantes sobre los servicios de apoyo, de esta manera quienes presenten dificultades de aprendizaje sabrán a donde dirigirse si se sienten desenfocados. E igualmente conversa con tus colegas e identifica situaciones o condiciones que requieran ser apoyadas en el proceso de aprendizaje de cada estudiante.
  6. Incluye a la comunidad extendida, desarrollando estrategias participativas de las familias que pertenecen al colegio, de los grupos de interés o relevantes, del barrio, comuna o sector donde está ubicado el colegio.

¿Qué diferencia el enfoque tradicional al de inclusión educativa?

En el enfoque tradicional lo que se hace es diagnosticar «etiquetar» globalmente a cada uno de los estudiantes para determinar la categoría a la que hace parte sin entender relaciones funcionales. Sin embargo, en el enfoque inclusivo se analizan las características, situaciones particulares, relaciones funcionales de la conducta de cada uno y de ahí se generan estrategias, ayudas y el apoyo necesario por parte de toda la comunidad educativa. Las retroalimentaciones están orientadas al proceso particular de cada estudiante y se elimina por completo los ejercicios de comparación y categorización como los llamados «cuadros de honor» que están mandados a recoger como práctica educativa.

Objetivos de la inclusión

  • Persistir en múltiples esfuerzos por todos los estudiantes para que reciban una educación de calidad que les ayude a afrontar los retos de su entorno.
  • Brindar atención a cada uno de los niños y niñas trabajando en función de sus habilidades, posibilidades e intereses.
  • Promover la inclusión en los ámbitos familiares, sociales y laborales. Siendo la escuela el espacio de ejemplo de dichas conductas que se extenderán a toda la comunidad.

Sin embargo, para lograr este tipo de educación también existen algunos obstáculos como lo son las creencias, las barreras físicas, los planes de estudio, la falta de formación para los profesores, la baja o casi nula financiación, el bajo nivel de acceso a la tecnología regente, entre otras.

¿Cómo aportamos desde Sistema Saberes a la educación inclusiva?

Los colegios que vienen adoptando un enfoque de transformación, que incluye procesos de sistematización de datos, es decir que cuentan con sistemas modernos que centralizan, unifican y cruzan la información de los estudiantes y del proceso formativo; aumentan la eficiencia en la labor de los administrativos, directivos y por supuesto, docentes, además de vincular a estudiantes y padres de familia. Haciendo que se disminuya la carga operativa y repetitiva, generando mayores espacios de análisis e interacción social.

Esto, en gran parte es la esencia con la que nace y evoluciona constantemente la plataforma de gestión escolar Sistema Saberes. buscando que cada uno de sus componentes, servicios y estrategias sean funcionales y faciliten con mayor eficacia la gestión proactiva, la toma de decisiones y orientación social y consciente de los miembros del colegio, sobre lo que significa la educación actualmente.

De esta manera, con ayuda de los diversos componentes del sistema: gestión académica, administrativa, de convivencia escolar, comunicaciones, encuestas, salud, acompañamiento psicosocial, monitoreo y seguimiento, el colegio podrá tener a la mano la información necesaria para iniciar el proceso de inclusión en su institución. Mejorando la gestión educativa y facilitando que tanto los estudiantes, como los padres estén informados de su proceso, centrando la educación como un derecho y no un privilegio.

¿Quieres conocer cuáles son los beneficios de Sistema Saberes y por qué tu colegio debería contar con la plataforma, nuestros servicios y acompañamiento para que juntos trabajemos por una educación feliz?

Déjanos saber en los comentarios si te gustaría que uno de nuestros integrantes del equipo se pusiera en contacto contigo para resolver tus dudas. Igualmente visita nuestra página web, donde encontrarás testimoniales de colegios que han evidenciado mejoras en su gestión institucional y con ello mejorado su calidad educativa y relacionamiento con padres de familia.

Beneficios de la tecnología en la educación presencial

Tecnología en educación presencial

Desde que nos vimos inmersos en una pandemia, con las pocas posibilidades de realizar una clase de manera presencial, es ahí donde de manera improvista la tecnología y sus herramientas se empiezan a hacer notar en la educación presencial. Algo que, seguramente no todos estaban preparados para recibir, así que desde ese momento el estereotipo de que la tecnología era con un uso únicamente de entretenimiento, se volvió el comentario más erróneo de los colegios. Por eso, desde Sistema Saberes se empezaron a  generar espacios de conscientización al respecto de emplear los beneficios de incluir la tecnología en la educación presencial.

¿Cuáles son los beneficios de la tecnología en la educación presencial?

Tecnología en educación presencial
Tecnología en educación presencial

Las plataformas, como Sistema Saberes, son herramientas que apoyan la modalidad de educación presencial y que no buscan reemplazarlo todo por la virtualidad. Al contrario, buscan que la educación tradicional se transforme para beneficio y bienestar de los niños, niñas y adolescentes de Colombia. Una transformación digital que con innovación busca unir el aprendizaje, la gestión escolar y la comunicación en las prácticas educativas.

Si bien la tecnología siempre ha estado inmersa, los últimos años ha hecho que su proceso de implementación se acelere mucho más. Así que, es importante que cada colegio conozca uno que otro beneficio de las herramientas digitales en la educación presencial.

  1. Interacción: aprender que las plataformas fomentan una comunicación adecuada, un claro ejemplo es la funcionalidad de «Comunicaciones» de la plataforma Sistema Saberes, que permite un contacto directo con la comunidad educativa, una protección de datos adecuada y un espacio donde se pueda evidenciar a quién se le envían los mensajes y si las personas termina leyéndolos. Así, se aumenta el control de la información brindada a los padres, niños, docentes y directivos.
  2. Se vuelven aliados del medio ambiente: proponer la política de cero papel dentro de un colegio, logra promover que las nuevas generaciones crezcan con la conciencia de que el futuro está en nuestras manos. De esta manera, todo proceso que se realizaba de manera manual y física, se elabora ahora de manera digital y con mucha más agilidad, dejando a un lado los residuos que aumentaban la contaminación, como cartuchos de tonner, hojas, espacios de almacenamiento, y generando buenas prácticas de uso de la información digital optimizando el efecto ecológico que estas también representan.
  3. Rápidos resultados: Obtener información rápida sobre la percepción de la comunidad educativa es clave para temas de mejora continua; por ejemplo las encuestas, sin duda son un buen resultado de la implementación de tecnología en la educación, con esto se ahorran el extenso trabajo de sacar gráficas y promedios de cada una de las preguntas realizadas en una encuesta porque de manera digital la plataforma se encarga de hacerlo. Incluso muchos colegios lo usan para temas como elección del gobierno escolar, evaluación de calidad y escuela de padres.
  4. Aumenta la autonomía del estudiante: es una de las ventajas más grandes, pues cada una de las personas que están en proceso de aprendizaje se vuelve más autosuficiente con la tecnología a la mano, gracias a la facilidad y rapidez de acceso a información. Sin embargo, ante esto se debe tener un trabajo de investigación para encontrar los datos verídicos que ayuden a curar el contenido. El concepto de hipervinculo y relaciones funcionales del contenido en un ejercicio interdisciplinario, además de formar a los estudiantes para las habilidades prácticas de los entornos ocupacionales.
  5. Renueva los métodos de aprendizaje: los profesores pueden optar por incluir las herramientas digitales a sus clases y así volverlas mucho más dinámicas que las tradicionales. De esta manera, todos los estudiantes conocerán las ventajas y la evolución de las TIC, así que será un gran aliado y lo dejarán de ver como el temor de la mala información o del ocio. Manteniendo la calidez del encuentro físico pero aprovechando las inmensas ventajas de los ambientes virtuales.

De esta manera, parte del propósito de Sistema Saberes en cada uno de los colegios puedan transformarse tecnológicamente para garantizar la calidad de la educación, y la creación de una comunidad educativa equilibrada con su entorno, facilitando cualquier proceso académico y administrativo de las instituciones, mismos que antes se realizaban de manera manual y ahora, se ejecutan digitalmente para rapidez y facilidad de uso.

Anímate a ser parte de esta gran transformación que busca crear espacios de desarrollo humano en toda la comunidad educativa de colegios en América Latina.

 

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Educación híbrida: la nueva modalidad de aprendizaje

educación híbrida

Cuando la pandemia inicio, toda era una incertidumbre en nuestras vidas, seguramente pensamos que era algo pasajero y que a los pocos días o máximo semanas, nuestra vida volvería a ser la misma de siempre. Desafortunadamente esto no pasó así y pasaron más de dos años en los que, todavía, el miedo ronda por algunas casas, calles e instituciones educativas.

Con esto, las sociedades empezaron a emplear muchas modalidades de trabajo, atención en saludo y por supuesto en educación, por lo que las clases que eran 100% presenciales, se transformaron y se convirtieron 100% remotas. Ahora, tiempo después cuando ya con la ayuda de vacunas aplicadas, la vida va encaminada a lo que llamábamos «vida normal», los colegios han optado por conocer e introducir lo que se conoce como la educación híbrida.

La educación híbrida es la nueva modalidad de aprendizaje
La educación híbrida es la nueva modalidad de aprendizaje

Educación híbrida: el cambio del aprendizaje

El Covid, sin duda, interrumpió el aprendizaje tradicional que por tantos años ha estado inmerso en el país, obligando a que los colegios, docentes, estudiantes y padres, migraran a un aprendizaje totalmente virtual o remoto y desde casa. Un desafío que con el paso del tiempo se convirtió en una fortaleza para la educación en general y el reconocimiento que se le debe dar a los cambios que necesitan las instituciones, convirtiéndose en todo un reto del aprendizaje.

Esta educación híbrida es lo que se conoce como el aprendizaje en los colegios y de manera online, una modalidad que combina los dos mundos, pero que sin duda, procura que la educación tenga la más alta calidad para los estudiantes, igual o superior que el formato tradicional. Esta educación, de cierta manera lo que hace es plantear desafíos entre la educación y la tecnología, una mezcla de educación a distancia y encuentros en sedes de manera presencial, con un despliegue de estrategias didácticas y de enseñanza.

Su principal objetivo, era darle solución al tiempo y a la distancia de los estudiantes que por sus tareas diarias o por lo lejos que residen de la institución, muchas veces no podían asistir a las clases o no podían incorporar su estudio en su día a día. Sin embargo, al notar esta problemática y, evidentemente, con el empujón de la pandemia, las instituciones empezaron a darse cuenta que la educación híbrida tendría más beneficios y ventajas de lo esperado.

Ventajas

  • Fomenta la autonomía del estudiante: con esto, quienes estén estudiando deberán estimular su capacidad de aprender e investigar de forma autónoma sin tener a un docente que los esté viendo o supervisando a cada rato.
  • Mayor flexibilidad: de esta manera los estudiantes podrán organizar su tiempo de estudio de manera que sea favorable para ellos, dependiendo su rutina diaria. La educación híbrida permite que el aprendizaje se reciba desde cualquier lugar y hora.
  • Reducción de costos: una de las ventajas más notorias para las instituciones, pues al dejar de usar un espacio físico para reducir los valores gastados en infraestructura.

Es importante resaltar que aliar la tecnología con la educación en los colegios es ampliar el conocimiento que puedes adquirir los niños y niñas en el país y, sobre todo, es la opción para que las instituciones incorporen lo que hoy en día es la nueva realidad de los estudiantes. Por esto, es importante que en tu colegio exploren y decidan implementar estas nuevas tendencias en la educación y en la tecnología.

Sistema Saberes: desde la mirada de un colegio oficial

Sistema Saberes colegio oficial

Para nadie es un secreto que, desde que la pandemia inició, todas las instituciones emplearon la tecnología en primer medida para tener un constante contacto con sus estudiantes y evitar que la educación se pausara mientras todos estaban en casa. Para nadie resulta ser un secreto que, durante las clases virtuales aumentó el uso de las plataformas digitales que facilitaban la conexión y que dejaban a un lado los procesos manuales.

Sin embargo, una vez se retomaron las clases presenciales o la alternancia en las aulas de clase, muchos colegios rechazaron la digitalización creyendo que esto es solo un asunto temporal, obviando las grandes ventajas del uso adecuado de la tecnología y los beneficios de la digitalización como elemento de transformación de la educación, principalmente la formación elemental que es donde más inequidad se ha evidenciado ; y como resultado han seguido con la idea de realizar todos los procesos manuales, dejando a un lado la facilidad y rapidez que representa para brindar un servicio eficiente y de calidad. Es ahí, donde Sistema Saberes entró a tener un papel fundamental tanto en colegios oficial y no oficiales (privados).

Esto dice un colegio oficial sobre Sistema Saberes…

Sistema Saberes en colegio oficial
Sistema Saberes en colegio oficial

Los colegios públicos, usualmente son las instituciones que más atrás se encuentran en la implementación de tecnologías que favorezcan el aprendizaje y seguimiento escolar. Algunos casos aislados como iniciativas de rectores, administradores y docentes muestran unos primeros grandes pasos que demuestran que un buen sistema tecnológico, un liderazgo institucional y disposición de transformar en positivo son una mezcla perfecta para superar las barreras sociales y  formativas que tenemos actualmente.

Para conocer un poco más sobre la experiencia de las instituciones educativas que han empezado su proceso de transformación , quisimos hablar con uno de los colegios oficiales en Colombia que usan Sistema Saberes; la Institución Educativa Departamental Alonso de Olalla en Cundinamarca, Villeta.

Descripción del colegio, qué población es la que más manejan y su educación prestada

En este momento, la institución, cuenta con 1420 estudiantes en jornada regular y en educación de adultos tiene 150 estudiantes, dictamos una parte de los adultos en la cárcel; estamos haciendo una labor social bastante bonita allí.

¿QUÉ ES SISTEMA SABERES PARA USTEDES?
  • R/ Pedro Omar Perez Loaiza: rector de la Institución Educativa Departamental Alonso de Olalla

Fue un hallazgo para nosotros muy importante, muy valioso. Nos está ayudando a cerrar las brechas que teníamos frente al mejoramiento de la calidad institucional. Hemos logrado avanzar, porque la herramienta es muy práctica, que está muy focalizada en cada una de las partes de lo que es una institución educativa. Es decir, la plataforma Saberes, comprende muy bien lo que es una institución educativa y lo que hace es colaborarnos para que todas las partes de nuestro colegio estén conectadas.

¿QUÉ HA MEJORADO DESDE QUE TIENEN NUESTRA IMPLEMENTACIÓN?
  • R/ Pedro Omar Perez Loaiza: rector de la Institución Educativa Departamental Alonso de Olalla

Sistema Saberes ha sido una ayuda muy importante para nosotros… nosotros teníamos un poquito de deficiencias y gracias al sistema las estamos superando, especialmente todo lo de calificaciones porque la plataforma que nos ofrece el estado seguido se nos cae y tienen que cerrarla durante varios días, (la del estado) tiene los problemas de una plataforma que ya tiene muchos años. Entonces, Saberes nos ha ayudado a mejorar esas falencias y también, nos ayuda a abrir otros programas, a estar bien conectados… una buena herramienta para la administración educativa.

  • R/ Luz Mery Acuña: coordinadora jornada mañana

Saberes ha sido de gran ayuda, igual hemos tenido que educarnos al respecto del manejo de la misma… arojándonos un consolidado de información con mayor facilidad y lo más importante es el interés, el apoyo y el conocimiento que tenga cada uno de nuestros docentes en su manejo. Fue una muy buena elección y esperamos que desde Sistema Saberes nos acompañen en este aprendizaje sobre la plataforma. Yo estoy muy agradecida y contenta con el avance de muchas situaciones que se manejan desde lo administrativo y pedagógico y lo académico.

  • R/ Lorna: docente que administra la plataforma

Estamos muy contentos con esta plataforma, debido a todo el ámbito de organización. Realmente, desde el aula, veo que para la comunidad en genelaral; para estudiantes y para padres, esta plataforma ha sido de mucha ayuda.

¿QUÉ BENEFICIOS LES HA TRAÍDO SABERES YA ESTANDO EN LA MODALIDAD PRESENCIAL?
  • R/ Pedro Omar Perez Loaiza: rector de la Institución Educativa Departamental Alonso de Olalla

Hay un valor agregado y es que, practicamente, sobre la marcha cuando uno puede verificar las cosas justo en el momento que están sucediendo. Si un padre de familia en este momento llega a la coordinación a averiguar sobre su hijo, cualquier cosa, la coordinadora inmediatamente puede abrir el sistema y le da todo el informe de lo que está pasando con su hijo.

Es una herramienta que tranquiliza mucho, porque sabemos dónde estamos y qué estamos haciendo; además, los padres de familia se sienten bien de que el colegio les presenta una herramienta moderna, donde encuentran en la plataforma toda la información sobre su hijo.

  • R/ Luz Mery Acuña: coordinadora jornada mañana

Ha sido un camboo grandísimo, en la virtualidad nos enseñamos a eso; a estar virtuales y a estar en zoom y en todos estos medios. Pero la plataforma para la presencialidad es una herramienta valiosa, porque no necesariamente yo tengo que tener al padre de familia presencial para que él vea lo académico o lo comportamental de los estudiantes.

Es un incentivo para las familias, docentes y administrativos en cuanto al manejo de los procesos académicos.

  • R/ Lorna: docente que administra la plataforma

Desde mi punto de vista como docente de aula, antes de la pandemia en una presencialidad, habían procesos que se llevaban de manera manual y el gasto del papel era considerable. Ha sido también un aporte para el cuidado del medio ambiente. Ya después de retomar de una virtualidad, realmente sí ha sido favorable el acceso de los estudiantes a esta plataforma.

DESDE LA EXPERIENCIA QUE HA TENIDO EL COLEGIO ¿POR QUÉ OTRAS INSTITUCIONES DEBERÍAN USAR SISTEMA SABERES?
  • R/ Pedro Omar Perez Loaiza: rector de la Institución Educativa Departamental Alonso de Olalla

La implementación de una plataforma de este tipo, como se hace necesaria una erogación para poderla comprar, uno debe tener unas razones legales para poder hacerlo. Porque si como rector compro algo que ya el estado me da gratuito para la institución y no tengo las razones por las cuales compré la otra pues a mí me seguirían un proceso proque estaría gastando mal el dinero de los niños.

Cuando uno de rector comprende que las necesidades y atenciones de los niños está por encima de las decisiones administrativas de la educación en el país. Uno puede tomar estar determinaciones. Yo la tomé, porque el sistema de calificaciones del departamento cada rato se caía, había veces que durabamos hasta 15 o 20 días después de la fecha en que se debían haber entregado boletines.

Ante la pregunta del Gobierno del cómo di solución a esto, indico que contraté Saberes y con esa plataforma sí estoy entregando a tiempo las calificaciones, le estoy pudiendo brindar a los padres de familia y estudiantes información diaria, un seguimiento más cercano a las actividades del niño.

  • R/ Luz Mery Acuña: coordinadora jornada mañana

Nos ha permitido tener a la mano la información completa de cada estudiante y de sus procesos. Nuestro manual de funciones nos habla de ciertas tareas que muchas veces, si no son manuales no podemos medir del avance de los estudiantes y docentes.

La plataforma nos da la información compelta y exacta en el momento que se requiera, sobre el proceso de aprendizaje y sobre el desempeño. Además, al momento de generar boletines, consolidados, planes de estudios es inmediato. Es una herramienta fundamental para hacer efectivo nuestro manual de procedimientos.

  • R/ Lorna: docente que administra la plataforma

Recomiendo mucho Sistema Saberes, porque nos ayuda a tener organización en la información, en nuestra planeación. Tener el control del proceso de cada uno de los estudiantes, en donde a medida que voy sacando calificaciones o retroalimentaciones, los niños y sus papás tienen acceso de manera inmediata y ellos pueden hacer una supervisión al proceso.

Antes nosotros manejabamos esa programación mucho más física, pero con la plataforma puedo tener la información consolidada en el mismo lugar. Donde los niños tienen acceso a recursos y por medio de la plataforma ellos pueden completar su proceso educativo.

Así pues, si es de tu interés como institución educativa conocer más experiencias de colegios sobre como han venido implementando procesos de transformación digital que favorecen la práctica educativa y con ello lograr que más niños y niñas puedan favorecer su desarrollo, no dudes en escribirnos.

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