¿Qué son las faltas leves y qué estrategias usar para abordarlas en tu colegio?

¿Qué son las faltas graves y qué estrategias usar para abordarlas en tu colegio

¡Adentrémonos en el fascinante mundo de la convivencia escolar! ¿Sabías que la manera en que nos relacionamos en el colegio impacta directamente en nuestro bienestar, desarrollo académico y crecimiento personal? Sin embargo, a veces, nos encontramos con esas pequeñas faltas leves que pueden romper la armonía en nuestra comunidad educativa.

¿Te preguntas qué son exactamente estas faltas y cómo pueden ser abordadas de manera efectiva por el colegio? En este artículo, vamos a explorar en detalle qué implican estas faltas leves y, lo mejor de todo, descubriremos las estrategias que los colegios pueden implementar para manejarlas de forma adecuada. Al final de este blog encontrarás una plantilla descargable GRATIS para que puedas realizar el acta de compromiso convivencia para este tipo de situaciones.

¿Qué son las faltas leves?

Desafíos y soluciones de la comunicación en los colegios en la era digital

Son esas situaciones en las que nos descuidamos, no anticipamos las consecuencias o simplemente actuamos sin pensar. Aunque parezcan insignificantes, estas faltas leves también requieren atención y corrección para garantizar un proceso adecuado de formación.

¿Cómo puede actuar el colegio ante estas faltas leves?

Es fundamental que el colegio cuente con un plan de acción claro y eficiente para abordar las faltas leves y promover una convivencia escolar positiva. A continuación, encontrarás algunas medidas que pueden ser implementadas:

  • Sensibilización y difusión: es importante promover la conciencia y la comprensión de las normas de convivencia entre los estudiantes, padres y personal docente. Se pueden llevar a cabo charlas, talleres o campañas de sensibilización para fomentar el respeto y la responsabilidad.
  • Establecimiento de consecuencias: debe existir un sistema de consecuencias adecuado a las faltas leves, el cual puede incluir advertencias verbales, llamadas de atención, tareas de reflexión, servicios comunitarios u otras medidas correctivas.
  • Diálogo y mediación: es importante propiciar espacios de diálogo entre los involucrados para que puedan expresar sus puntos de vista y resolver conflictos de manera pacífica. La mediación escolar puede ser una herramienta efectiva para facilitar la resolución de conflictos y promover la comprensión mutua.
  • Acompañamiento y seguimiento: el colegio puede brindar apoyo individualizado a los estudiantes que cometan faltas leves, a través de la orientación y el asesoramiento. Es esencial que se les ofrezca la oportunidad de reflexionar sobre sus acciones y se les ayude a desarrollar habilidades socioemocionales para evitar futuros comportamientos inadecuados.
  • Formación docente: es fundamental que los docentes reciban capacitación en la gestión de faltas leves y en el fomento de una convivencia positiva. Esto les permitirá identificar adecuadamente las situaciones, aplicar estrategias de resolución de conflictos y brindar un apoyo adecuado a los estudiantes.
Prueba GRATIS Saberes
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DESCARGA GRATIS LA PLANTILLA

Bien, ahora que conoces qué son este tipo de faltas y, sobre todo, cómo tu colegio puede actuar, queremos que tu tarea sea mucho más fácil para realizar el seguimiento a estos casos así que aquí podrás DESCARGAR GRATIS una plantilla que hemos creado para que puedas adjuntas la información necesaria en el acta de compromiso convivencia para faltas leves.

Comparte este artículo con tus compañeros y colegios e invítalos a descargar esta plantilla para tener organizada toda la información de sus estudiantes. ¡Déjanos en los comentarios qué te pareció esta información y si te es útil en tus labores! Te leemos.

¡Haz más sencillo el proceso de configuración del Manual de Convivencia Escolar para tu colegio!

¡Haz más sencillo el proceso de configuración del Manual de Convivencia Escolar para tu colegio!

¿Estás encargado de estructurar el manual de convivencia de tu colegio? ¿Eres parte del comité de convivencia y estás evaluando el manual actual? ¿Quieres verificar que el manual cumpla con la normativa vigente? Entonces, este artículo fue diseñado para ti. ¡Aprovecha!

En este artículo te mostraremos una guía sobre cómo estructurar el manual de convivencia de un colegio para ayudar a quienes están encargados de esta tarea en las instituciones educativas. Si tu colegio ya posee un manual, es una gran oportunidad para revisar si está incluyendo todo lo necesario para garantizar no solo el cumplimiento de la norma, sino también para promover una sana convivencia.

¿Cómo puedes configurar el Manual de Convivencia Escolar para tu colegio?

Manual de convivencia
Manual de convivencia

Para facilitar la revisión o creación de este manual tan importante para tu colegio, debes verificar que cumpla con:

Introducción del Manual de convivencia

  • Lo primero que debe tener este documento es una introducción que presente el concepto de que es el manual de convivencia, alcances del documento, la justificación, objetivos fundamentales, términos y definiciones y por supuesto el marco legal que lo cobija.

Horizonte institucional

  • Luego presentar el horizonte institucional. Misión, visión, filosofía y principios institucionales. Y describir los perfiles de los actores: estudiantes, docentes, madres y padres de familia, personal directivo docente, administrativos, embellecimiento. Para Luego presentar los deberes y derechos de cada uno de ellos.

Higiene personal

Esto continúa, con las reglas de higiene personal y de salud pública a nivel físico y psicológico. Prevención frente al consumo de sustancias psicotrópicas, ruta de atención a conductas límite. Medidas de bioseguridad frente a enfermedades virales, respiratorias o pandemias.  Así como los criterios de respeto, valoración de los bienes personales y colectivos.

Pautas de comportamiento

  • Presentar las pautas de comportamiento frente al cuidado del medio ambiente, los acuerdos de convivencia entre docentes y estudiantes que incluyen los horarios, comportamientos en cada ambiente del colegio, reconocimiento de conductas, manejo de ausencias, ruta de atención a padres de familia en doble vía. Continúa con las pautas de presentación personal. 

Y un capítulo dedicado a la atención integral, que incluye las estrategias de disciplina, el debido proceso y derecho a la defensa, interposición de recursos de reposición y apelación tanto para estudiantes como para padres de familia y acudientes.

Solución pacífica de conflictos

  • A continuación, se presenta el apartado de seguimiento que incluye las estrategias para la solución pacífica de conflictos a nivel personal, colectivo, conducto regular y debido proceso. Así como el capítulo de fortalecimiento de la convivencia escolar.

Derechos sexuales y reproductivos

Se recomienda continuar con los temas de convivencia y derechos sexuales y reproductivos, que incluyen la prevención de la violencia sexual y la ruta de atención, así como la identificación temprana de abuso.

Elecciones de gobierno escolar

Las reglas para la elección de los integrantes del gobierno escolar, donde se describe el perfil de los candidatos, las reglas de elección, criterios para destitución o inhabilidad de un representante en un órgano del gobierno escolar.

Se debe hablar también de las calidades y condiciones de los servicios complementarios como la tienda escolar, orientación escolar, enfermería. Y luego hablar del funcionamiento y operación de los medios de comunicación interna y externa. 

Criterios de evaluación y promoción de estudiantes

Aprovisionamiento a estudiantes, criterios de evaluación y promoción de los y las estudiantes. Reglas de uso de los recursos físicos e intangibles del colegio. Costos educativos regulares en el año académico, proceso de admisiones y matrículas y el servicio social.

Hecho tu manual, ahora preséntalo al comité para aprobación, AQUÍ tienes el formato para legitimizar el manual de convivencia de tu colegio

Términos clave: Ley 115 de 1994, Decreto 1860 de 1994, Ley de la infancia y la adolescencia, Ley 1098 del 2006, Ley 1620 del 2013 y el Decreto 1965 del 2013

¡Entérate cómo cumplir con la norma: aprobar el manual de convivencia!

¡Entérate cómo cumplir con la norma aprobar el manual de convivencia!

Si eres parte del equipo directivo, coordinas la convivencia escolar, perteneces al consejo de padres de familia o eres un docente comprometido con tu colegio, prepárate para descubrir cómo crear un ambiente escolar armonioso y efectivo desde el primer momento.

¿Sabías que existe una herramienta fundamental que puede marcar la diferencia en la convivencia entre los miembros de la comunidad educativa? Te presento el manual de convivencia, una guía poderosa que nos enseña cómo comunicarnos, resolver conflictos y trabajar unidos para alcanzar los objetivos del proyecto educativo institucional.

Acompáñame en este viaje, donde exploraremos los secretos detrás de un manual de convivencia exitoso y cómo puedes implementarlo en tu colegio. ¡Prepárate para transformar la forma en que interactuamos y construimos un entorno educativo positivo y enriquecedor para todos!

Manual de convivencia escolar en tu colegio

Manual de convivencia escolar
Manual de convivencia escolar

Aquí te contamos el procedimiento que se debe realizar para garantizar que toda la comunidad esté comprometida con la convivencia de tu colegio.

CONVOCATORIA

Iniciando el último trimestre del año escolar, desde la coordinación de convivencia deben enviar un comunicado formal a todos: directivos, docentes, familias y estudiantes para invitarlos a que presenten  sus propuestas de diseño o mejoramiento del Manual de Convivencia para el año escolar siguiente. 

Es un error pensar que en épocas actuales, donde hablamos de ambientes cambiantes tipo VUCA, la forma como nos relacionamos en el colegio debe permanecer igual año a año.

Es necesario analizar las situaciones que se vivencian a lo largo del año, ver a qué situaciones el manual logra dar un buen alcance y cuáles limitan la convivencia escolar de cara no solo a la interacción intra institucional sino también atendiendo a los diferentes ambientes como la zona de influencia local, las condiciones sociales vigentes, incluso los nuevos contextos tecnológicos y de comunicación.

PRESENTACIÓN

En un segundo momento, la coordinación de convivencia y los directivos docentes presentarán al Comité Escolar de Convivencia para su estudio, la propuesta de diseño o mejoramiento del Manual de Convivencia, recogiendo todas las propuestas hechas por la comunidad educativa.

Si el Comité tiene algún reparo se debe regresar a los directivos docentes para su ajuste y posteriormente se presentará dicho ajuste al Comité Escolar de Convivencia. Si el Comité aprueba el diseño o mejoramiento del Manual de Convivencia se enviará al Consejo Directivo. Lo anterior se deberá evidenciar en el acta de reunión firmado.

DIVULGACIÓN

En un tercer momento, antes del iniciar el mes de noviembre el(la) Coordinador(a) de Convivencia divulgará la nueva versión del Manual de Convivencia a los directivos docentes y docentes. Utilizando los medios de comunicación formales de la institución.

Manual de Convivencia a los estudiantes de los grados de Tercero a Undécimo con la formalidad y apoyo del consejo estudiantil y el personero. Y en los grados más pequeños se realice una estrategia más didáctica de socialización. También en el mes de noviembre los directores de grupo divulgarán la nueva versión del Manual de Convivencia a las familias de los grados de Prejardín a Undécimo. 

Palabras claves asociadas al artículo: 

  1. Actores de la comunidad educativa. Personas que participan directa o indirectamente en la planeación, diseño, revisión, aprobación, implementación, verificación y validación de un Proyecto Educativo Institucional. Los actores de la comunidad educativa son: directivos docentes, docentes, personal administrativo, personal de embellecimiento, estudiantes, familias, representante del sector productivo y representante de egresados.
  2. Comité Escolar de Convivencia. Comisión creada con el objetivo de orientar y coordinar estrategias, programas y actividades para la promoción de la convivencia escolar entre los actores de la comunidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar y formación para los derechos humanos, sexuales y reproductivos de los estudiantes del plantel en el marco de la corresponsabilidad de los miembros de la comunidad educativa.
  3. Comunidad Educativa. Conjunto de personas que influyen y son afectadas por un determinado entorno educativo. La comunidad educativa la conforman los actores de la comunidad e incluso vecinos del establecimiento educativo.
  4. Consejo Directivo. Órgano principal del Gobierno Escolar, quién toma las decisiones de mayor impacto para la Gestión Educativa de una Institución Educativa. Tiene representación de los principales actores de la comunidad.
  5. Directivos Docentes. Actores de la comunidad educativa que lideran los procesos visionales y misionales de la Gestión Educativa de una Institución Educativa. Los directivos son: el(la) Rector(a), el(la) Coordinador(a) Académico, el(la) Coordinador(a) de Convivencia, el(la) Orientador(a) Escolar y el(la) Asesor(a) Educativa.
  6. Divulgación. Difundir, promover o publicar algo para ponerlo al alcance de la Comunidad Educativa.
  7. Docente. Individuo que se dedica a enseñar o que realiza acciones referentes a la enseñanza.
  8. Legitimación. Acción y efecto de convertir algo en legal o lícito.
  9. Manual de Convivencia. Tiene como fin establecer normas y comportamientos esperados de parte de los actores de la Comunidad Educativa. Dicha definición normativa en últimas, pretende concretar los deberes y garantizar la protección de los derechos de todos quienes integran la Comunidad Educativa.

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Plataforma Educativa Colegios Colombia