Componente Cultural De Sistema Saberes

LA CULTURA Y EL ARTE SE TOMAN A LA COMUNIDAD SABERES

Con el propósito de promover la construcción y apropiación de la comunidad en SISTEMA SABERES, desde el pasado 22 de agosto de 2020, nos encontramos dándole apertura a espacios de carácter artístico y cultural que contribuyan al mejoramiento de la calidad de vida de nuestros usuarios, aportando en su transformación sociocultural y ciudadana e impactando de manera especial en el desarrollo del proceso educativo de los niños y niñas, así como jóvenes de las instituciones educativas aliadas.

Iniciamos con un show en vivo gratuito de Stand-Up-Comedy con el comediante Tato Devia, conocido en este mundo como “el pelo parado”, uno de los artistas más reconocidos de este género. Fueron más de 60 minutos de entretenimiento y diversión que pudieron ver alrededor de 1.150 personas por medio de nuestros medios y redes, donde Tato nos presentó una versión especial de “¡Brutal!,” para nuestra comunidad educativa. En este show trató temas del diario vivir, pero especialmente se enfocó en tocar temas relacionados con el reto de estudiar y aprender por medio de la virtualidad en plena cuarentena, reconociendo la gran labor de los docentes y los estudiantes, así como convivir con nuestros seres queridos en el confinamiento. Tato además de hacernos reír, nos dejó mensajes de reflexión como parte de su labor como comediante, que por medio del Stand-Up Comedy, permite hacer una radiografía de lo que está viviendo nuestra sociedad, pero usando los chistes y la diversión, que no pueden faltar por esta época caracterizada por la incertidumbre que ha generado la pandemia a nivel mundial.

Seguiremos programando eventos para toda nuestra comunidad, pues para Sistema Saberes es evidente el papel fundamental que juega la cultura en la construcción de la sociedad y la ciudadanía, más allá de las artes y las letras, pues permea todo el sistema de valores y creencias de las personas, así como el reconocimiento de sus derechos y deberes como ciudadanos.

PAULA LA ROTTA

Líder de Comunicaciones y Alianzas en Sistema Saberes

Comunicadora Social, Especialista en Gerencia y Gestión Cultural y Magíster en Gestión de Instituciones y Empresas Culturales.

La Apuesta Digital Para Educar en Plena Pandemia

LA APUESTA DIGITAL PARA EDUCAR EN PLENA PANDEMIA DESDE SEGOVIA, ANTIOQUIA

En medio de la incertidumbre que enfrentan miles de padres de familia y estudiantes en plena pandemia por la decisión de volver a clases presenciales, con un modelo de alternancia propuesto por el gobierno nacional, y mientras los colegios montan aceleradamente protocolos de bioseguridad que estén a la altura para evitar el riesgo de contagios por covid-19, la Institución Educativa Gimnasio La Salada le apuesta a una educación digital.

Ubicada en Segovia, Antioquia, en plena zona minera del país, con todas las implicaciones socioeconómicas y políticas que ello conlleva, han logrado abonar un camino de avance tecnológico, que no los tomó por sorpresa al momento de requerir implementar una educación totalmente digital a causa del confinamiento, esto debido a que desde hace tres años han venido implementando tecnologías como la plataforma educativa www.sistemasaberes.com, una herramienta muy completa y sobre todo segura en estos tiempos donde muchos colegios han tenido que hacer uso de múltiples aplicaciones para lograr continuar con su proyecto educativo.

Y esto se debe a que al haber tenido centralizada la gestión administrativa y académica desde la plataforma, han podido continuar el servicio educativo. “Si bien el proceso ha sido duro, no fue traumático, teníamos a la mano la forma de llegar a nuestros estudiantes, no estábamos desconectados de los papás y la gente se sentía informada, yo nunca sentí que hubiese un quiebre entre la comunidad de padres de familia y el colegio” manifiesta Natalia Marín, directora de la Fundación Angelitos de Luz y administradora de la institución educativa, en el marco de una alianza con la Compañía Grand Colombia Gold.

A pesar de las dificultades de conectividad que hay en el municipio de Segovia, el manejo flexible de horarios para que puedan acceder los estudiantes de jardín hasta séptimo grado, la donación de 310 tabletas para aquellos estudiantes que no contaban con un computador en casa, así como espacios de encuentro virtual con los padres que tienen dudas con las tareas y un equipo administrativo y docente de alta calidad, el Gimnasio La Salada está asumiendo el gran reto.

Es así como esta institución le apunta a evitar que, con su cierre físico por la actual contingencia, se dé una deserción escolar que como bien lo declara la Unesco, acelera las brechas y desigualdades sociales. Mientras miles de estudiantes se encuentran sin acceso a internet o a un computador en el país y algunos colegios se concentran en utilizar recursos para imprimir guías académicas, La Salada le apuesta a una plataforma escolar fácil de usar para toda la comunidad educativa donde las instituciones educativas privadas y públicas “Cuentan con más de 15 componentes, que permiten dar clases virtuales en vivo, entregar tareas en línea, descargar guías de estudio, calificaciones, boletines, comunicaciones, foros, encuestas, observador del estudiante (Huellas), matrícula en línea, cartera, pagos virtuales, incluso un módulo de Enfermería que permite llevar control y registro de exámenes médicos y accidentes; tema crucial con el regreso a clases presenciales, en un ambiente seguro para toda la comunidad educativa” manifiesta Lady Mora, Directora Ejecutiva de Sistema Saberes

PAULA LA ROTTA

Líder de Comunicaciones y Alianzas en Sistema Saberes

Comunicadora Social, Especialista en Gerencia y Gestión Cultural y Magíster en Gestión de Instituciones y Empresas Culturales.

Metodología Para La Enseñanza Activa

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CONOCE QUE ES EL AULA INVERTIDA Y CÓMO IMPLEMENTARLA EN SISTEMA SABERES

Las relaciones intermodales están cambiando aceleradamente. En la casa los chicos están perfeccionando sus usos tecnológicos, abriéndose a una diversidad de contenidos, aplicaciones, formas de relacionarse. Los padres de familia entre tantas variables que manejan: económicas, laborales, sociales, de pareja y familiares. Han tenido que sí o sí acercarse más al proceso educativo. A muchos les ha tocado involucrarse y esto es algo que en otros momentos no era posible.

Los administradores escolares, están re pensando sus prácticas institucionales, analizando escenarios y generando prospectiva sobre estos temas, para que no nos coja tan desprevenidos cualquier situación futura. Adicionalmente, los docentes, están aprendiendo nuevas formas de enseñar y aprender. Están aprendiendo a NADAR con la mejor estrategia NADANDO.

Frente a este panorama, es evidente que este Es un momento idóneo para transformarnos de la mano del BUEN USO de las TIC. Por ello, en el video que verán a continuación explicaremos que es el aula invertida, pero sobre todo por qué usarla y cómo implementarla usando Sistema Saberes.

https://youtu.be/HwF3HkQQBGw

En el aula invertida ocurren unos momentos claves:

  1. PREVIO: Desde casa (en este caso) el estudiante accede a los contenidos sugeridos por el Docente o creados por el mismo, que han pasado por un proceso de curaduría. También pueden evaluarse presaberes o verificar si el estudiante logró el objetivo de aprendizaje esperado.
  2. ENCUENTRO: Participación activa. En este caso será una video conferencia, pero más adelante puede ser la misma aula de clase. Mostrar algunos de los trabajos hechos, presentar aclaraciones a partir del análisis de los entregables previos de los estudiantes, que permitan corregir comprensiones distorsionadas sobre el tema que se está tratando.
  3. VERIFICABLES: Evaluaciones o actividades como foro o tareas. Así como material de apoyo.

Sistema Saberes y el Aula Invertida

Quienes usan Sistema Saberes, encontrarán herramientas que faciliten la administración de una clase invertida.

Un docente puede compartir su contenido previo a través de Material de apoyo y enlazarlo a una tarea. De tal manera, que quedará visible para estudiantes y acudientes (en el caso que así lo tengan configurado) Puede crear cuestionarios A + B. Dónde evalúa en una primera instancia los presaberes que debe tener el estudiante y posteriormente verificar con otro cuestionario.

Recuerden que Sistema Saberes les permite automatizar el proceso de calificación de la prueba y acompañarse de Foros para resolver dudas e inquietudes.

LADY MORA

Dir. Ejecutiva de Sistema Saberes

Master en Desarrollo social y educativo, Psicóloga, Especialista en emprendimiento

Aula Invertida Como Alternativa Para La Enseñanza Virtual

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APRENDE A DISEÑAR CLASES VIRTUALES USANDO LA METODOLOGÍA DE AULA INVERTIDA

En estos momentos, donde se nos pide dar continuidad al proceso educativo, la metodología de Aula Invertida, resulta ser una de las más idóneas para garantizar el proceso de enseñanza – aprendizaje. En este artículo explicaremos sus características, ventajas y cómo implementarlo.

Para muchos el tema de aula invertida, puede sonar curioso y hasta nuevo. Sin embargo, hace más de 13 años muchos docentes e implementadores de tecnología han venido usándola satisfactoriamente alrededor del mundo, ya que facilita la gestión cuando es necesario transformar las prácticas de enseñanza e incluir tecnologías que faciliten la gestión escolar.

Características

  1. La instrucción directa se da fuera del aula de clase: Es decir que la parte teórica, magistral o instruccional se presenta mediante contenidos previos a la sesión o encuentro. Es entregado en formatos didácticos a los estudiantes y el compromiso es que sean vistos con antelación.
  2. El docente se convierte en un guía facilitador, es quien modera los encuentros orientando los cuestionamientos de los estudiantes, a partir del trabajo previo realizado.
  3. El encuentro tiene como objetivo generar comprobación de comprensión del contenido, realizar ejercicios colaborativos, orientar discusiones y aclarar dudas.
  4. La tecnología se usa para gestionar la clase, disminuyendo las tareas rutinarias del docente; facilitando la administración de la clase mediante foros, evaluaciones en línea, administración de contenido y sistematizando los momentos formativos y evaluativos. Además de permitir crear, compartir, interactuar y evaluar los contenidos.
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En los momentos Previos el estudiante accede a contenido como videos, infografías, presentaciones artículos, lecturas y todo material que el docente considere pertinente.

En el Encuentro el docente es guía y facilitador del proceso, aprovecha el espacio para aclaración de dudas, fomenta exériencias participativas, el díalogo y ejercicos prácticos. Aquí se puede realizar una evaluación de la experiencia y se puede dejar al estudiante con material complementario.

Ventajas

  • Desarrolla autorregulación por parte del estudiante, en cuanto requiere que previo a la sesión haya realizado actividades como lecturas, visualización de videos e infografías, entre otros.
  • Automatiza actividades rutinarias del docente que generen gasto energético y le permite enfocarse en procesos más complejos como la orientación de sus estudiantes y la solución de problemas.
  • Reconoce los tiempos y métodos de aprendizaje de cada estudiante, ya que al tener el contenido previo permite que este sea consultado y analizado según el ritmo del estudiante, en los horarios, tiempos y ritmos propios de cada uno.
  • Aumenta las habilidades sociales, ya que los encuentros se convierten en espacios de interacción social donde los estudiantes participan con mayor autonomía, exponen sus inquietudes, co – construyen con sus compañeros y sintetizan conocimientos.
  • Participativo en cuanto extiende oportunidades para que en casa los padres de familia se involucren en el proceso de aprendizaje de su hijo; los estudiantes encuentren un espacio para exponer sus ideas y análisis a partir del acercamiento previo al contenido y administrativo porque permite que la institución educativa centralice su operación académica y administrativa.

Cómo implementarlo

  1. Contar con una buena herramienta tecnológica: Se requiere de software que apoye y solucione, no que se vuelva un obstáculo adicional al proceso. Para ello, es necesario que integre distintas funciones de ejecución, supervisión y seguimiento. Donde el docente pueda automatizar sus actividades formativas y de evaluación y se integre a los procesos administrativos; donde intervienen los administrativos del colegio y padres de familia a través de roles específicos; disminuyendo tiempos, en un ambiente cómodo y fácil de usar. Evitando multiplicidad de software y aplicaciones, por el contrario que centralice funciones.

Te invitamos a leer las características de Sistema Saberes, que es un software web de gestión académica y administrativa usado por más de 300.000 usuarios (ver más aquí).

2. Sensibilización escolar: Lo primero que debe comprender la comunidad educativa es que este es un proceso, que requiere disposición y no estar prevenido. Investigaciones consultadas (Duran, P; Navarro, A; Ramírez, D. Impacto de prácticas docentes y rendimiento académico en el aula invertida. Revista de Investigación Educativa de la Escuela de Graduados en Educación (2017), Año 7, Núm. 14.

En este artículo muestran como en grupos comparativos el nivel de desempeño académico es similar pero con aprendizaje invertido, hay mayor motivación y participación de los estudiantes.

3. Creatividad para la creación de contenidos previos y orientar el encuentro. Este modelo saca lo mejor del docente, ya que le permite automatizar tareas repetitivas y permite que se centre en un proceso vital y es guiar a los estudiantes sobre los distintos conocimientos, experimentos, análisis y síntesis de sus contenidos.

4. El espacio social del encuentro es vital para consolidar los aprendizajes, bien sea virtual o presencial. Allí lo que buscamos es que cada persona según su ritmo, su personalidad y su estilo de aprendizaje encuentre multiplicidad de saberes y sentidos con sus compañeros, un ejercicio mayéutico que permita aprehender y disfrutar de la experiencia.

LADY MORA

Dir. Ejecutiva de Sistema Saberes

Master en Desarrollo social y educativo, Psicóloga, Especialista en emprendimiento